学习任务单 《语文园地六》学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 秋季 课题 语文园地六 教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过交流，能联系课文，总结和感悟作者表达感情的方法，体会不同结尾的特点和场景描写的作用。 2.能学习课文的写法，写出自己成长中新的认识和感受。 3.能在理解的基础上背诵有关勤俭节约的名句。 课前学习任务 结合《父爱之舟》和《慈母情深》这两篇课文中的例子，回顾体会作者表达感情的阅读方法。 课上学习任务 结合课文内容，与同学交流自己是如何在阅读中体会作者表达的感情的。 2.联系课文内容，在下面写出三篇课文结尾的特点。_____ 3.读书中的内容，想象画面，简单写一写或记录同学交流的场景描写在课文中的作用。 _____ 4.读书中的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。 我的“第一次”：_____ 5.积累名言并尝试运用。 推荐的学习资源 了解下列名言警句的意思，背诵。 1.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ———李绅 2.节约与勤勉是人类两个名医。 ———卢梭 3.侈而惰者贫，而力而俭者富。———《韩非子》 4.俭，德之共也；侈，恶之大也。———《左传》/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 《语文园地六》作业设计 一、读下面的句子，说说作者是怎样表达情感的。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……_____ 二、写出下面课文结尾的特点。 1.《珍珠鸟》的结尾：信赖，往往创造出美好的境界。 _____ 2.《白鹭》的结尾：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。_____ 三、读一读，写出下面场景描写的作用。 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。 他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 _____ 四、回忆日常经历，写一写第一次感受到了妈妈的苍老。可以这样写一写：一直以来，你眼中的妈妈是怎样的？此时的妈妈又是怎样的？你心中是什么滋味？ _____ 五、背一背日积月累的四则名言，并用自己的话说一说它们的意思。 1._____ 2._____ 3._____ 4._____ 参考答案： 一、示例：在这里连续三次写到“我的母亲”，说明“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的心疼。 二、1.深化主题，抒发作者内心的情感。 2.照应开头，表达了对白鹭的喜爱及赞美之情。 三、这一场景描写表现了“我”对父亲深深的爱和崇敬之情。 四、一直以来，妈妈就是我心目中的女神，不老女神。可是有一次，我晚上发烧了，爸爸上夜班没在家，妈妈就背着我去医院。当妈妈气喘吁吁地把我放到医院的椅子上时，我不经意间发现了妈妈鬓角散乱的几根白发和额头上浅浅的皱纹……我顿时哽咽了，妈妈是为我、为这个家操劳而变得苍老了，而我每天马马虎虎，经常惹妈妈生气。我竟然没有发现妈妈变苍老了…… 五、1.德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。 2.处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费 3.从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。 4.吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥、饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的 ... ...
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