【学霸题优】第三章 微生物 单元重难点梳理课件--人教版（2024）生物七上(共34张PPT)

(课件网) 微生物 七年级 生物（人教版） 第二单元 多种多样的生物 上 01 学习目标 学习目标 1、认识细菌、真菌、病毒的基本结构，理解其结构与生命活动和分布广泛之间的适应性关系。认同微生物是生物界的重要组成部分，其简单的结构和快速的繁殖是长期进化适应环境的结果。 2、能够通过“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验，学习并实践对照实验的设计、无菌操作等基本方法。能够辩证地看待微生物与人类的关系，理解其“有害”和“有益”的两面性。 3、关注微生物与人类健康的关系，认识到科学技术对社会发展的促进作用。形成关注社会热点（如抗生素滥用、病毒防控）的意识。 02 单元整体框架 单元整体框架 03 重难点梳理 重难点1 细菌、真菌、病毒的核心结构区别 细菌：是单细胞生物，有细胞结构（细胞壁、细胞膜、细胞质），但最关键的特征是没有成形的细胞核，遗传物质集中在核区，因此被称为原核生物。 真菌：既有单细胞（如酵母菌），也有多细胞（如霉菌、蘑菇）。它们有完整的细胞结构，最关键的特征是 有真正的细胞核，因此被称为真核生物。多细胞真菌的菌体由菌丝构成。 重难点1 细菌、真菌、病毒的核心结构区别 病毒：没有细胞结构，这是它与细菌、真菌最根本的区别。病毒结构极其简单，仅由 蛋白质外壳 和内部的 遗传物质 组成。它不能独立生活，必须寄生在活细胞内。 对点练习 如图所示各种生物都很微小，但它们的形态结构和生活方式却存在较大差异，下列叙述正确的是（　　） A．①不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中 B．②能自己制造有机物 C．③没有细胞结构 D．①②③都有成形的细胞核 A 重难点2 微生物的生殖方式 细菌：分裂生殖。一个细菌直接分裂成两个，速度极快，在适宜条件下每20-30分钟就能分裂一次。这是细菌分布广泛的重要原因。 真菌：方式多样。 酵母菌：在条件好时进行出芽生殖；条件不好时也可进行孢子生殖。霉菌、蘑菇：主要进行孢子生殖，通过产生大量的孢子来繁殖后代。 重难点2 微生物的生殖方式 病毒：复制。病毒侵入宿主细胞后，会利用细胞内的物质和能量，按照自己的遗传信息，复制出新的病毒颗粒。这个过程不是真正的“生殖”，而是“装配”。 对点练习 关于如图生物结构及生殖特点的叙述，不正确的是（　　） A．甲仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B．甲、丙属于原核生物，乙属于真核生物 C．乙的细胞中具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构 D．乙的生殖方式是孢子生殖，丙的生殖方式是分裂生殖 B 重难点3 微生物的营养方式 详细内容： 绝大多数细菌和全部真菌的细胞内都没有叶绿体，不能自己制造有机物，营养方式均为异养。 ①腐生：从动植物的遗体或腐烂物质中吸取有机物。如枯草杆菌、蘑菇、霉菌。它们在生态系统中扮演 分解者 的角色。 ②寄生：从活的生物体（宿主）身上吸取有机物，并通常对宿主造成危害。如肺炎双球菌、使人患癣的真菌。 重难点3 微生物的营养方式 病毒：所有病毒都是寄生，必须寄生在活细胞中，离开活细胞，通常会变成结晶体，暂时停止生命活动。 对点练习 乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是（　　） A．寄生、腐生、寄生、腐生 B．腐生、自养、腐生、寄生 C．异养、自养、腐生、寄生 D．腐生、寄生、腐生、寄生 D 重难点4 如何辩证看待微生物与人类的关系？ 有害方面： ①引起疾病：部分细菌、真菌和病毒能引起人类、动植物患病，称为病原微生物。如流感病毒、结核杆菌、足癣真菌。 ②导致腐败：使食品、衣物等发霉变质。 重难点4 如何辩证看待微生物与人类的关系？ 有益方面： ①食品制作：利用酵母菌制作面包、馒头，利用乳酸菌制作酸奶、泡菜，利用霉菌制 ... ...