第1节 牛顿第一定律 导学案 【学习目标】 1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。 2.理解牛顿第一定律的内容及意义。 3.理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。 4.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。 【学习重难点】 1．理解牛顿第一定律的内容及意义。（重点） 2．理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。（重点难点） 【知识回顾】 初中内容复习： 1.“伽利略斜面小车实验” 在这个实验中,让每次让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车在进入水平表面时具有相同的速度,这样才能比较小车在不同表面运动的情况.如下图所示,是小车从斜面上滑下后,在平面上最终停下的位置. 实验表明：平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小的越慢.如果小车不受阻力,小车将一直运动下去。 2.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用时,总保持 状态或 状态。 (2)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,运用科学的 的方法而概括出来的规律,是一个非常重要的规律,是整个力学的基础和出发点.所以它不能用实验验证,因为任何物体都受到其它物体的作用,但是它能经受住实践的检验。 3.惯性 定义：一切物体都有保持 不变的的性质，我们把这种性质叫作惯性。 【自主预习】 1.对力与运动关系的认识 (1)亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方。 (2)伽利略: ①理想实验：让小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将 。 ；减小第二个斜面的倾角，小球仍将达到 的高度，但它要运动得远些；由此 ，若将第二个斜面放平，小球将永远运动下去 ②结论：力不是 物体运动的原因。 (3)笛卡儿：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一 沿同一 运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。 2.牛顿第一定律 惯性与质量 (1)牛顿第一定律：一切物体总保持 状态或静止状态，除非作用在它上面的 迫使它改变这种状态。 (2)意义：揭示了运动与力的关系，即力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 (3)惯性：物体保持原来 状态或静止状态的性质叫作惯性。牛顿第一定律也被叫作惯性定律。 (4)惯性与质量：决定物体惯性大小的物理量是它的质量，质量大的物体惯性 。说明惯性大小只由质量大小决定，与其他因素无关。 【课堂探究】 思考与讨论: 初中我们学习了牛顿第一定律的基本内容，你能说说它揭示了物体运动遵循怎样的规律吗？滑冰运动员如果不用力，他会慢慢停下来。这与牛顿第一定律矛盾吗？ 亚里士多德的观点：“必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方” 实验与思考: （1）用手推动课本，观察课本的运动； （2）撤去手的推力，观看课本的运动。 （3）通过实验，你是否认为力是维持物体运动的原因？你是否支持亚里士多德的观点呢？ 一、理想实验的魅力 思考与讨论： （1）刚才的小实验中，课本之所以会停下了，你认为是什么原因？ （2）如果没有摩擦力的存在的话，课本的运动会是什么样子？ （一）伽利略的猜想 伽利略认为：将人们引入歧途的是 。若没有 ，球将 运动下去。由此可以证明力不是 物体运动的原因。 思考：如何才能证明伽利略的猜想是正确的呢？ 实验演示：理想斜面实验 二、牛顿第一定律 （一）牛顿第一定律 1.内容：一切物体总保持 状态或 状态，除非作用在它上面的 迫使它改变这种状态。这就是牛顿第一定律。 思考与讨论： (1)我们通过哪个物理量来描述物体的运动状态？你认为物体的运动状态的改变可能会有几种情况？ (2)通过对牛顿第一定律的学习，你认为牛顿第一定律从几个方面阐述了力和运动的关系？ (3)牛顿第一定律可不 ... ...
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