4.6 超重和失重（导学案）（含答案）2025--2026年高一上学期物理人教版必修第一册

第6节　超重和失重 导学案 【学习目标】 1.结合生活体验，通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质。 2.进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤。 【学习重难点】 1．产生超重和失重的条件。（重点） 2．会分析解决超重和失重的实际问题。（重点难点） 【知识回顾】 动力学两类基本问题 1.两个分析： (1) 分析：逐一分析不同 运动特点，找出相邻过程的 。 (2) 分析：逐过程分析物体 ，注意 、弹力可能变化。 2.一个桥梁： 3.两类问题的解题步骤： 【自主预习】 1.重力的测量 方法一：先测量物体做自由落体运动的 ，再用 测量物体的质量，利用牛顿第二定律可得G＝mg。 方法二：利用 对重力进行测量。 2.超重和失重 (1)超重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象。 (2)失重现象：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的现象。 (3)完全失重现象：物体对支持物(或悬挂物) 作用力的现象。物体的重力始终 ，大小 变化。 【课堂探究】 思考与讨论： 站在体重计上向下蹲，你会发现，在下蹲的过程中，体重计的示数先变小，后变大，再变小。当人静止后，保持某一数值不变。这是为什么呢？（观看视频） 一、重力的测量 1.重力测量的方法一 操作方法： (1)先测量物体做自由落体运动的加速度g； (2)再用天平测量物体的质量； (3)利用牛顿第二定律可得：G＝mg 2.重力测量的方法二 操作方法： 利用力的平衡条件对重力进行测量。将待测物体悬挂或放置在测力计上，使它处于静止状态。这时物体所受的重力和测力计对物体的拉力或支持力的大小相等，测力计的示数反映了物体所受的重力大小。 二、超重和失重 思考与讨论： (1)人在体重计上受到几个力的作用？ (2)如果人静止在体重计上，这几个力的大小关系是怎样的？ (3)人所受的支持力和人给体重计的压力大小什么关系？你的依据什么？ （一）视重 1.视重：体重计的 ，反映的是人对体重计的 大小。依据： 。 2.实重：物体 的重力大小。 3.视重与实重相等的条件： 或 直线运动。 思考与讨论： (1)人站在体重计上向下蹲的过程中，你认为人经历了几个过程或状态？ (2)人站在体重计上向下蹲的过程中，为什么体重计的示数会变化呢？ （二）静止体重计上的超重和失重 1.人向下加速下蹲过程： (1)人加速下蹲过程中受到几个力的作用，请做出受力分析？ (2)请根据牛顿第二定律，列出方程，比较所受力的大小，你发现了什么？ 失重：物体对支持物的压力（对悬挂物的拉力） 物体所受重力的现象，叫作失重现象。 思考：物体处于失重状态时，物体的重力发生改变了吗？ 2.人向下减速下蹲过程： (1)人减速下蹲过程中受到几个力的作用，请做出受力分析？ (2)请根据牛顿第二定律，列出方程，比较所受力的大小，你发现了什么？ 超重：物体对支持物的压力（对悬挂物的拉力） 物体所受重力的现象，叫作超重现象。 思考：物体处于超重状态时，物体的重力发生改变了吗？ 思考与讨论： 人站在力传感器上完成下蹲和站起动作，请你分析力传感器上的人“下蹲”和“站起”两个过程中超重和失重的情况。 思考与讨论： 人的运动状态对体重计上显示出的结果是有影响的。那么，如果站在体重计上的人既不蹲下，也不站起，体重计上的示数就不会变吗？ （三）电梯里的超重和失重 情景一：质量为m的人随升降机一起以加速度a匀加速上升， (1)人对升降机的压力为多大？ (2)人是处于超重还是失重状态？ 情景二：质量为m的人随升降机一起以加速度a匀减速上升， (1)人对升降机的压力为多大？ (2)人是处于超重还是失重状态？ 情景三：质量为m的人随升降机一起以加速度a 匀减速下降， (1)人对升降机的压力为多大？ (2)人是处于超重还是失重状态？ 情景四：质量为m ... ...