中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 语文七上 第四单元 写作 思路要清晰 一、选择题 1．以“那天，我回家晚了”为题写作，下面哪一种写作思路说法正确（ ） A．记叙事件时，可用顺序和倒叙的手法，令情节波澜起伏。 B．要强调“回家晚了”导致的后果，回家后的内容可略写。 C．要强调“回家晚了”的原因，回家前的内容可略写。 D．重点写自己“回家晚了”的内心感受，不必写旁人。 二、语言表达 2．这些材料排序有没有问题？请说明理由。 《“热爱学习”的他》： A、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店 B、他上课时认真听讲，认真做笔记 C、他放学后总是先写作业 3．判断比较：下面哪一段文字说的思路更清晰： 甲段：见到老师， ①首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养病； ②然后向她转达全班同学的问候； ③最后把同学们写的字条一张一张念给她听，表达对她关心和想念。 乙段：见到老师， ②首先向她转达全班同学的问候， ①然后我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病， ③最后把同学们写的字条一张一张念给她听，表达对她的关心和想念。 4．请围绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编写提纲。 方法指导：“自由联想”材料。围绕主题筛选材料。按照顺序排列材料。 三、填空题 5．完成思维导图 6．以下这些题目，中心是什么？ 《那一次，我真幸福》 《一个让我难忘的人》 《给我一个鼓励的微笑就够了》 四、作文 7．《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择一个或多个典型事件写一个人物，刻画人物的特征，注意思路要清晰、顺序要合理。 【课文片段在线】母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 【写法分析】结合题干分析，可知写作注意点是：①首先确定人物，可选取身边熟悉的人，如老师、父亲、朋友、同学等。然后再确定所要写的人物的特征。如：温柔、慈祥、大方、宽厚等性格特征。②围绕要写的特征选取典型的有代表性的事件。如写父母关爱子女，慈祥、仁爱的特征，可选取生活中的点滴小事，运用以小见大的写法突出其特征。③记叙事件时要抓住典型细节，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受，突出人物特征。④要按照一定的顺序，有条理地进行叙述或描写。 8．《纪念白求恩》一文第三段运用了对比的手法，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神，然后又与一些人“见异思迁”“鄙薄技术工作”的表现进行对比，突出白求恩精神的难能可贵。请运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一段100字左右的片段，注意思路要清晰、顺序要合理。 【课文片段在线】白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 【写法指导】在写作中使用对比的手法要注意以下几个方面：一是横向对比。即将两个事物的不同方面作对比，或是将两种性质截然相反的或者是有差异的事物进行比较。二是纵向对比。即按照时间的顺序将同一事物在不同发展阶段的情况进行对比，或是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。三是正反对比。即把两个某方面正反相对的事物或同一事物的正反两个方面进行对比，以突出文章主旨。根据中心“听取意见，才能集思广益，成就大业”，可以先写听取别人意见出现什么样的结果，不听取别人的意见会出现什么后果，两相对比，得出结论，语言要通顺流畅。 9．老舍遇到济 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
