中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 写作 热爱生活，学会观察 一、选择题 1．“热爱生活，热爱写作”主题，以下选材能体现“以小见大”的是（ ） A．写“拯救地球”的宏大科幻故事。 B．聚焦校园早餐摊阿姨，她的笑容和热豆浆，让自己爱上每一天的开始。 C．写国际战争、国家大事。 D．重复写“生活真美好”，无具体小事支撑。 2．“你最喜欢上什么课”立意，升华到“热爱生活”的是（ ） A．因为老师不拖堂，所以喜欢这门课。 B．突出课堂上探索知识的乐趣，及知识让自己看到更广阔世界，从而热爱求知、热爱生活。 C．对比其他课，说这课“最轻松”。 D．写喜欢课是因为能和同桌聊天。 3．写“哪一位老师给你的印象最深”，运用哪种手法能凸显老师特点（ ） A．平铺直叙写老师上课、批改作业流程 B．用细节描写，如“数学老师画图时，粉笔灰落在发梢，他却浑然不觉，继续讲函数的‘奇妙旅程’” C．写老师自己的事情，如老师家庭琐事 D．夸张写老师“会飞” 4．“我是中学生了，感觉真棒”立意，以下能深化主题的是（ ） A．只写校服比小学好看、作业变多 B．突出中学生身份带来的责任意识，及对自主成长、探索知识的热爱 C．强调中学生能随意违纪 D．对比小学同学，说自己“真棒”是因为没人管 5．“新的校园，新的环境”选材，以下最具独特性的是（ ） A．校园大门气派、教学楼崭新。 B．聚焦校园角落的老槐树，它见证了自己从忐忑到融入的心情变化。 C．照搬官网“校园环境介绍”文字。 D．写其他学校都有的标准化操场。 6．写“校园里有这么一个有趣的地方”，哪种手法能增强感染力（ ） A．只客观描述位置、建筑结构，无情感融入 B．用拟人手法，赋予“有趣地方”生命力，如“紫藤廊像位老者，摇着藤条讲故事” C．全程用议论，不描写具体场景 D．重复写“这里真有趣”，无细节支撑 7．关于立意，“我的新同桌真幽默”最佳立意是（ ） A．单纯罗列同桌讲过的笑话 B．突出同桌幽默带来的班级欢乐氛围，及自己对校园生活的热爱 C．强调同桌幽默是为了掩盖缺点 D．对比自己和同桌谁更幽默 8．在选材方面，以下哪种内容最适合“热爱生活，热爱写作”主题（ ） A．每天重复的起床、吃饭、上学流程。 B．校园运动会上同学奋力奔跑、互助的场景。 C．虚构的外星球奇幻冒险。 D．照搬作文选里的陈旧事例。 9．观察到 “雨后的街道” 这一景象，若要体现独特的立意，下列哪个角度最合适（ ） A．描写街道被雨水冲刷得很干净 B．写行人在雨后街道上匆忙赶路的样子 C．从街道上积水倒映出的天空和建筑，联想到生活中的倒影与真实 D．简单叙述下雨后街道的变化 10．以“家乡的老槐树”为题写作，若要体现“学会观察”的选材思路，下列素材最合适的是（ ） A．老槐树的树龄和高度 B．不同季节老槐树的变化，以及树下人们的活动 C．其他地方槐树的样子 D．关于槐树的传说故事 11．在描写“秋天的公园”时，下列哪种观察角度最能展现观察的全面性（ ） A．只描写公园里的枫树 B．从远到近，从整体景色到花草树木、游人活动等细节 C．只写自己在公园的心情，不涉及具体景物 D．随意罗列公园中的几种事物，没有逻辑顺序 12．小明在观察一只流浪猫后，写下“它蜷缩在墙角，眼神里满是警惕，尾巴紧紧夹在腿间，仿佛整个世界都充满了危险”。这体现了观察中的（ ） A．视觉观察与心理联想结合 B．只注重听觉观察 C．忽略细节的概括性描述 D．脱离实际的夸张手法 13．下列哪项素材最能体现“学会观察”在写作选材中的优势（ ） A．大家都写过的校园运动会场景 B．自己偶然发现的清晨叶片上露珠滚动的细节 C．从网络上摘抄的优美句子 D．课本中反复出现的经典事例 14．在立意时，“学会观察”的作用是（ ） A ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
