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课件网) 习作7：____即景 第一课时 活动一：情境导入 同学们，本单元我们一起徜徉在古诗词的山水间，探秘了鸟的天堂的盛景，又跟随者童年的脚步探索了月亮的足迹，今天我们来到了本单元的第四站《习作7：____即景》，让我们一起到户外看一看自然界奇妙的现象和景观。 滚动的露珠 初升的朝阳 窗外的雨滴 近处的树 远处的山 喷薄而出的朝阳 展翅高飞的鸟 活动二：明确习作要求 这次习作，是一个半命题作文。我们可以写哪些即景，习作什么要求呢？请同学们快速浏览习作要求，画一画关键的信息。 仔细阅读第2自然段，思考：本次习作的要求是什么？你知道哪些是自然现象？哪些是自然景观？ 学习提示 即景 即：当时，当下。即景，短时间内某一场景内发生变化的景物。 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 自然现象 指的是下雨、刮风、冰雹、下雪、日出等现象。 自然景观 指的是高山流水、江河湖海等大自然的景色。 自然现象 自然景观 雨中即景 日落即景 田野即景 窗外即景 学习提示 补充题目时，可以把观察到的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察范围补充到题目中去，但所写内容必须是观察到的自然现象或自然景观。 习作要素 学习描写景物的变化。 要素解读 观察某种景物，按照一定的顺序写出景物的动态变化。 活动三：回顾片段，重温方法 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了…… 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了…… 按一定的顺序写出景物的动态变化 在写景物变化时，运用“先、再、渐渐地”这些有承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰。随着时间的推移，月亮慢慢升起的过程中，月亮的形状、位置以及周围的景物都发生了变化。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 提示 以“起初”“后来”“接着”点明时间顺序，起初周围是寂静的，后来因为鸟的飞来，这里变得热闹了。 活动四：范文评析，学习方法 春天有粉嫩的桃花灿烂如云霞，夏天有莲花在水中亭亭玉立，秋天有金灿灿的菊花开放，这冬天最美的是那晶莹剔透的雪花。 ① 今天早起，天空灰蒙蒙的。北风使劲儿地吹，把路边的干树枝吹得啪啪作响。不一会儿，一颗颗如同米粒。 雪中即景 ①开篇运用排比的修辞方法，点明冬天最美的是雪花。 活动四：范文评析，学习方法 ②恰当运用比喻、拟人的修辞方法，把小雪粒描写得活灵活现。 米粒大小的雪粒，从乌云密布的天空中落下来。这些雪粒洁白晶莹，打在树枝上，还淘气地在上面翻个筋斗，有的落在地上，顽皮地蹦来蹦去，还有的坠在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬天的交响曲。② 雪花开始时是米粒大小，后来就变大了；渐渐地变成片状，像柳絮一样。 ... ...
