第二节 我们怎样学地理 课标对接 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。（区域认知、地理实践力） 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。（综合思维、地理实践力） 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。（综合思维、地理实践力） 结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。（综合思维、地理实践力） 知识导图 第1课时 知识梳理 学会使用地图（方向和比例尺） 用绘制平面图的方法, 把地球表面某一区域的景物, 按一定比例缩小, 并用符号画在平面的相应位置上, 注上必要的文字, 一幅地图就制作完成了。 一般来说, 地平面上有东、南、西、北四个基本方向, 在此基础上, 又分出东北、东南、西南、西北, 共八个方向。 比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。 比例尺的表示方式有数字式、文字式、线段式。 在相同图幅的情况下, 比例尺较小的地图, 表示的范围较大, 呈现的内容较为简略; 比例尺较大的地图, 表示的范围较小, 呈现的内容较为详细。 根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的距离。 自主探究 地图上方向的判断。 无指向标时, 通常采用 “_上北下南, 左西右东” 来判断。在这个基础上, 还可以再确定出东北、西北、东南和西南方向。 有指向标时, 通常要根据指向标来确定方向。在有指向标的地图上, 指向标箭头所指的方向一般是 北 方, 有时用字母 “N” 表示。相反的方向为 南 方, 垂直方向的左面为 西 方, 右面为 东 方。用指向标定向有两种常用方法: 甲 乙 (1)指向标平移法。如图甲：判断 P 点在 Q 点的什么方向？请写出你的判断步骤。 P 点在 Q 点的西北方向。步骤: 将指向标平移到参考点 Q 点。根据指向标箭头所指方向确定出北方, 相反的方向为南方。垂直指向标的两边为, 左西右东。连接 P、Q 两点,即可得出 P 点在 Q 点的西北方向。 (2)转动地图法。如图乙: 根据所给指向标情况, 转动地图 (或书本), 使指向标箭头成 “ ” 状, 再按 “上北下南, 左西右东” 进行判断。 读图幅相同的中国地图和北京市及其附近地区地图，完成比例尺大小与所绘地图表示的地域范围、内容详略程度的关系表。 项目 比例尺大小 表示范围大小 呈现内容详略 中国地图 小 大 简略 北京市及其附近地区地图 大 小 详细 巩固发展 基础巩固 生活中常常会用到地图。读某地区平面示意图，完成1~2题。 学校位于农业试验区的 (C) A. 东北方向 B. 东南方向 C. 正西方向 D. 西南方向 小明测得火车站和科技园区的图上距离约为 3.5 厘米, 则两地的实地距离是 ( B ) A. 150 米 B. 525 米 C. 1500 米 D. 450 千米 新农村建设在某乡镇全面展开，下图是该乡镇新农村建设规划示意图，以图中M地为中心的3千米内建居住小区，图中居住小区半径的图上距离大约为1厘米。读图，完成 题。 图例 居住小区 村庄 公路 该示意图的比例尺是 下列说法正确的是 A. 村庄①在村庄④的东南方向 B. 村庄②在村庄①的东北方向 C. 村庄③在村庄④的正南方向 D. 村庄②在村庄④的西北方向 某中学学生步行前往淮海战役烈士纪念塔参加清明祭扫活动。读该学生途中迎面看到的道路指示牌示意图和淮海战役烈士纪念塔位置示意图，完成5~6题。 该学生看到道路指示牌时的位置可能位于图中的 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 从该位置到淮海战役烈士纪念塔大致行进方向为 (A) A. 先向南再向西 B. 先向南再向东 C. 先向北再向西 D. 一直向东行走 有图幅大小相同，但比例尺不同的四幅地图：①中国地图；②广东省政区图；③广州市政区图；④广州市黄埔区图。据此，完成 题。 四幅图中，比例尺最大的是 （D） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 四幅 ... ...
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