课题 《语言要连贯》 课时： 课型 新授 主备教师 审核 学生姓名 学习目标与重难点 【学习目标】 1.了解“连贯”这个概念，学会判断语句是否连贯。2.掌握语言连贯的方法，并能运用到日常学习和写作中。【学习重难点】1．学会在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。2．通过篇章写作，学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。 学习过程 先行预学：所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。写文章和说话一样，应当做到语言连贯。如何使语言表达更加连贯呢 请完成下列任务，总结方法。 新知研学 写文章和说话一样，应当做到语言连贯。如何使语言表达更加连贯呢 请完成下列任务，总结方法。1.比较以下两段材料，从话题统一、顺序合理、衔接自然等角度分析哪一段更连贯。【材料一】春天的植物在晨露中舒展腰肢，跳起生命的圆舞曲。春游的人越来越多了，趁着有风，人们开始放风筝。那樱花一团团、一簇的，占据整个枝头。地上的小花非常多，红橙黄绿青蓝紫，各种颜色都有，不知道它们的名字，这是我今天见过的最美的花。让我惊讶的是这些不知名的小花朵茶花，开着红艳艳的花朵，呈现出来的是一种火热的美。【材料二】春天的植物在晨露中舒展腰肢，跳起生命的圆舞曲。那樱花一团团一簇簇的，占据整个枝头。茶花，开着红艳艳的花朵，呈现出来的是一种火热的美。最让我惊讶的是这些不知名的小花朵，非常多，红橙黄绿青蓝紫，各种颜色都有，虽然不知道它们的名字，但是这是我今天见过的最美的花。从话题统一角度看: 从顺序合理角度看: 从衔接自然角度看: 任务二、 梳理本单元课文，学习如何做到语言连贯。(1)[话题统一，内容聚焦]杭理课文，完成任务。①梳理《昆明的雨》相关内容，体会其形散神聚的特点。作者情感: 雨的特点: 雨中的景： 雨中的物： 雨中的事： 图4—3《昆明的雨》结构图②梳理《背影》相关内容，学习其以线索贯穿全文的方法。 ③学习小结： 任务三 (2)[顺序合理，理清逻辑]读《白杨礼赞》中描写白杨树的段落，理清描写的顺序。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。①作者描写白杨树，从“干”到“ ”，再到“ ”，最后到“ ”，这是在写白杨树的外形;后又着重强调它的“不折不挠”，这是在写白杨树的 。本段描写既能体现空间顺序，又能体现逻辑顺序。②学习小结: 。 三、迁移拓学 3[衔接自然，气韵贯通】分析相关内容，完成任务。①阅读《我为什么而活着》，将下面的思维导图补充完整，并分析作者是如何做到语言连贯的。 ②句与句、段与段之间不仅要前后连贯，文章的内在情感气韵也应前连贯。分析下面加点的词是怎样使情感表达更自然连贯的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树!这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!我赞美白杨树!我要高声赞美白杨树。 ③学习小结： 四、反思结学 3.综合以上学习小结，从话题统一、顺序合理、衔接自然三个方面，总结做到语言连贯的方法。语言连贯方法指导表话题统一①顺序合理②衔接自然③ 五、达标测学 4.学以致用，连贯表达(1)运用上面总结的方法修改语段，使其表达更连贯。在我出生前，妈妈从未烧过|修改后:饭 ... ...
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