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课件网) 鉴赏古代诗歌语言之炼字 2026年高考一轮复习 考情微观 年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度 命题特点 2024 全国甲卷 《次韵钱逊叔泛舟虹桥》 请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。(6分) 炼字艺术 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查语言风格和炼句艺术。 ②从考查趋势看，炼字、炼句题都有可能出现。 2023 全国甲卷 《临江仙》 词的结尾两句被后代评论家称赞为 “绝妙”，请简要分析其妙处。(6分) 炼句艺术 2022 天津卷 《书喜》 请任选一个角度赏析颔联。(2分) 炼句艺术 2021 全国乙卷 《鹊桥仙·赠鹭鸶》 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分) 语言风格 2020 天津卷 《纪村事》 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分) 炼字艺术 1.所谓“诗眼”，就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语（可以是多个字）, 它一般是动词或形容词。 2.所谓炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。 判断下面诗歌的诗眼： 使青夷军入居庸(其一) 高适 匹马行将久，征途去转难。 不知边地别，只讶客衣单。 溪冷泉声苦，山空木叶干。 莫言关塞极，云雪尚漫漫。 【注】①青夷军:唐代戍边军队名称。天宝九载春，四十七岁的高适以封丘尉送兵往青夷军。此诗是当年冬天返回途中入居庸关时所作。 【炼字题】高频提问方式 1.“请结合本诗分析，某字妙在何处？” 2.“请结合本诗分析，赏析诗中某字的表达效果。” 3.“某字能否替换为另一字？为什么？请结合本诗分析？”（在每一点后面加上为什么不能用替换字） 4.“请结合全诗，分析某字的意蕴。” 二、重难点解析 “炼字”题常考词类（做笔记） 常考词类 表达作用 教材典例 动词 动词的主要功用在于化静为动， 赋予文字动态感 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 形容词 化抽象为具体， 变无形为有形， 增强文字的感知力和表现力 王维《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 常考词类 表达作用 教材典例 数量词 或①具体真实，符合意境。②夸张渲染，扩大诗歌意境。 李白《望庐山瀑布》：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 注意，古诗歌中用的数量词，虚指、泛指的多，实指的少；并且与数量词的使用相关联的是，这些数量词常常采用夸张、对比和比拟等修辞手法。如： 夸张 李白《秋浦歌十七首(其十五)》“白发三千丈，缘愁似个长”，“三千丈”运用夸张修辞，表现出了忧愁之深。 对比 白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，将杨贵妃的风姿、得到的宠爱都融入对比的数字中。 比拟 李白《月下独酌四首(其一)》“举杯邀明月，对影成三人”一句，运用拟人修辞，巧用数量词将冷清的画面写活了。 二、重难点解析 “炼字”题常考词类 常考词类 表达作用 教材典例 叠词、拟声词 叠词增强语言的韵律感， 起到强调作用； 拟声词则 让读者有身临其境之感。 李清照《声声慢》：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 颜色词 增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。 杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 赏析五角度 四步分析解题法 (1)释字义，破表层：解释该字在句中的字面含义（注意古今异义、活用现象）。 例：王安石“春风又绿江南岸”的“绿”———字义为“吹绿、染绿”（形容词作动词）。 (2)描景象，构画面：结合诗句，展开联想，描述该字刻 ... ...
