重庆语文考试参考答案 1.B【解析】本题考查理解和分析原文内容的能力。A项，“这种做法忽略了其重章叠句演唱方式所体现的楚地歌谣特征”不合文意，原文未提有人忽略了其重章叠句演唱方式所体现的楚地歌谣特征。C项，强加因果，前后不构成关系。D项，“主要源于李白《采莲曲》中的有关描写”分析不当，“李白《采莲曲》中的有关描写”是“唐代的一些诗人开始将‘江南采莲’的背景完全置于经济日渐繁荣的吴地甚至越地”的表现，而不是原因。 2.B【解析】本题考查理解原文内容并分析判断观点态度的能力。分析不当，“这种演唱方式具有明显的楚地歌谣特征”仅总结上文，没有引出下文的论述，仅能“承上”，不能“启下”。 3.D【解析】本题考查分析整合原文内容和情境补写的能力。第①处，根据前后文“但在古诗文作品中，‘莲’这一意象”“正是继承了古乐府《江南》文化基因的结果”的提示和原文中的“古乐府《江南》首句即‘江南可采莲’，可见‘采莲’是人们观念中‘江南’的一项标志性活动”，可以得出此处应填“多与‘江南’相关”，排除B、C两项。第②处，根据前文“随着吴地政治经济地位的提高，文人集中的地域与‘江南’所指的地域同时东移，‘江南采莲’的地域也经历了”的提示和原文中的“古乐府《江南》涉及的地域都应该是楚地”“不过在六朝时，政治重心转移到建康，文人开始向吴地聚集，莲花的种植和关于莲花的写作也涉及吴地之莲”，可以得出此处应填“由楚地到吴地的变迁”，排除A项；而“不断的变迁”也不合语境和原文文意，排除 B、C两项。 4.①文章先指出人们常将古乐府《江南》涉及的“江南”归为吴地的误区，借“江南”地域概念的学术新见引出核心问题。②接着从演唱方式、押韵与叙事手法三个方面论证古乐府《江南》的楚地歌谣特征，并通过“莲”的意象在楚地、吴地歌曲歌谣中的不同用法进行对比分析。③最后得出古乐府《江南》涉及的地域属楚地的结论，并阐释后世文学中“江南”地域概念东移的历程和原因。 【评分参考】第①点答案，答出“将‘江南’归为吴地”“借学术新见引出核心问题”，1分。第②点答案，答出“从演唱方式、押韵与叙事手法三个方面论证古乐府《江南》的楚地歌谣特征”，1分；答出“通过‘莲’的意象在楚地、吴地歌曲歌谣中的不同用法进行对比分析”，1分。第③点答案，答出“古乐府《江南》涉及的地域属楚地”“阐释‘江南’地域概念东移的历程和原因”，1分。意思答对即可，要点不全的酌情扣分。如有其他答案，言之成理的酌情给分。 【解析】本题考查理解文章内容并分析思路结构的能力。首先通读文本，梳理内容；然后分析论述思路，大体划分结构层次；最后概述内容要点，组织答案。 5.①《涉江采芙蓉》中“芙蓉”这个意象蕴含的地域文化背景应在楚地。②文学传统上，楚辞及汉赋均将芙蓉视为楚地特产，此诗将“芙蓉”作为“香草”意象的组成部分，延续了楚辞的传统。 ③意象差异上，吴地歌谣中“莲”多借“莲”“怜”谐音双关表达爱情，而《涉江采芙蓉》中以芙蓉寄寓羁旅怀乡之情，未用谐音双关的修辞。④时代背景上，《涉江采芙蓉》反映的是东汉的社会现实，而东汉时“江南”仍指楚地(长江中游)，吴地的“莲”文化尚未兴起。 【高三语文·参考答案 第1页(共7页)】 【评分参考】第①点答案，答出“‘芙蓉’这个意象蕴含的地域文化背景应在楚地”，2分。第②点答案，答出“楚辞及汉赋均将芙蓉视为楚地特产”，1分；答出“此诗将‘芙蓉’作为‘香草’意象的组成部分”，1分。第③点答案，答出“吴地歌谣中‘莲’多借‘莲’‘怜’谐音双关表达爱情”，1分；答出“《涉江采芙蓉》中以芙蓉寄寓羁旅怀乡之情，未用谐音双关”，1分。第④点答案，答出“反映的是东汉的社会现实”，1分；答出“东 ... ...
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