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课件网) 统编版小学语文五年级上册 第一课时 8 地道是什么样的 (样子) 地道战的意义 (意义) 为什么会有地道战 (原因) 地道里怎么作战 (作战 ) 看了课题，你有哪些疑问？ 冀中在哪里？ 任 任性 rèn 任意 rèn 任丘 rén “任丘”是个地名，在河北省。“任”字作姓氏时，也读“rén”,不能读成四声。 孑口 堡垒 蔽 bì 陷坑 岔道 气孔 隐蔽 带着问题读课文，阅读后记录问题。 活动二：带着问题，快速读文 在确定自己理解课文内容后,记下所用时间。 带着问题读 集中注意力 不回读 跳读 连词成句地读 抓住关键词句 提高阅读速度的方法 (1)为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民创造了新的斗争 方式———地道战。（ ） (2)地道里面光线不好,比较昏暗。（ ） (3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。（ ） (4)人在地道里不能了解上面的情况。（ ） 根据课文内容，判断下列说法的正误。 √ √ √ × 检测阅读效果 读课文用了（ ）分（ ）秒 民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？ 发现了敌情就吆喝起来 老百姓管这种吆喝叫“无线电” 地道里面可就用“有线电”了 一根铁丝牵住一个小铜铃 根据课文内容，判断下列说法的正误。 朗读第3自然段，了解地道的式样。 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 地道的范围广。 地道的数量多。 地道的式样多。 为什么说地道战是个奇迹 说起地道战，简直是个奇迹。 敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 斗争方式奇特、作用奇。 地道是怎么防御敌人破坏的 朗读第6自然段，说说敌人想了哪些方法来破坏地道，人们又是如何应对的。 水攻 火攻 毒气攻 用土和沙灭火 把地道跟枯井暗沟相连 用“孑口”的吊板挡住 回忆学过提问的策略，可以从不同角度来提问，你还记得从哪些角度进行提问吗 针对内容提问 针对写法提问 根据启示提问 作者使用了哪些说明方法？ 列数字 举例子 开动脑筋，试举例子 有的小孩儿还把书本带到地道里认真写字呢。 有老师还可以在里面给同学们上课呢。 有的小孩儿还把石子带到地道里玩儿抓石子儿游戏呢。 布置作业 1.基础性作业：抄写本课词语，给家长说一说地道战产生的原因、样子。 2.拓展性作业：学唱歌曲《地道战》，感受冀中平原人民的智慧。 统编版小学语文五年级上册 第二课时 8 侵略 扫荡 封锁 修筑 复习词语 复习词语 十里一碉 八里一堡 一夫当关 万夫莫开 家家相连 村村相通 说起冀中的地道战，简直是个奇迹。 2 1 3 4 5 6 7 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。 为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 为什么要开展地道战？ 朗读第5自然段， 思考：地道有什么特点？巧妙在什么地方？ 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。 地道出口隐蔽、安全。 朗读第5自然段， 思考：地道有什么特点？巧妙在什么地方？ 在地道里，离出口不远的地方 ... ...
