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课件网) 白 鹭 第一课时 初感白鹭印象 活动一 诗情画意 在中国文人的笔下，白鹭是经常出现在诗人画中的一种动物，你都知道哪些含有白鹭的这种动物的诗句？ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 《绝句》唐·杜甫 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 《渔歌子》唐·张志和 谁知闲凭阑干处，芳草斜晖。水远烟微。一点沧州白鹭飞。 《采桑子·何人解赏西湖好》宋·欧阳修 初感白鹭印象 活动一 诗情画意 白鹭究竟是一种什么样的鸟？ 竟然受到文人墨客如此垂青？ 在树上、灌木丛里和地面上居住 白鹭不会发出声音 分布较广，喜欢捉鱼吃 颜色雪白，体型较小 初感白鹭印象 活动一 诗情画意 白鹭别名白鹭鸶（lù sī）。全身羽毛洁白，腿长。在中 国，主要分布在长江以南。一般栖息于池塘、湖泊、稻田等 地，主要以各种鱼、虾、水生昆虫等为食。白鹭13种全部列 入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。 感知白鹭形象 活动二 朗朗书声 v 搭 配 适 宜 白 鹤 嫌 弃 朱 红 增 加 相 框 木 口 哨 澄 清 韵 味 白 鹭 不 容 置 喙 粉 黛 嗜 好 pèi yí hè xián zhū zēnɡ kuànɡ xiá shào chénɡ yùn lù huì dài shì 搭 配 适 宜 白 鹤 嫌 弃 朱 红 增 加 相 框 木 口 哨 澄 清 韵 味 白 鹭 不 容 置 喙 粉 黛 嗜 好 感知白鹭形象 活动二 朗朗书声 框 kuànɡ xiá 感知白鹭形象 活动二 朗朗书声 部首笔画顺序 感知白鹭形象 活动二 朗朗书声 在作者的笔下，白鹭是_____。 白鹭是一首精巧的诗， 是一首韵在骨子里的散文诗。 思考在作者的眼里，白鹭是怎样的形象？ 感知白鹭形象 活动二 朗朗书声 丰满白鹭意象 活动三 物我相生 白鹭是一首精巧的诗， 是一首韵在骨子里的散文诗。 你从哪里体会到白鹭 是一首精巧的诗呢？轻声 什么？圈画关键词，思考 思考：这四个自然段写了 批注。 读课文第2～5自然段。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 丰满白鹭意象 活动三 物我相生 色素的搭配，身段的大小，一切都很适宜。 “适宜”表现在哪里？ 作者是写白鹭的美丽，为什么要写苍鹭、朱鹭和白鹤呢？ 作者用白鹤、朱鹭、苍鹭等与白鹭作对比，用 嫌生硬 大了一些 凹显其“不适宜” 太大 突出了白鹭适宜的和谐美 丰满白鹭意象 活动三 物我相生 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。 ———宋玉《登徒子好色赋》 作者是借鉴宋玉对绝代佳人的描写，运用排比式的短语，突出白鹭的“色素”和“身段”的适宜之美。 丰满白鹭意象 活动三 物我相生 丰满白鹭意象 活动三 物我相生 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？ 丰满白鹭意象 活动三 物我相生 增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？ 忽是古代的一个计量单位。 十忽为一丝，十丝为一毫。 白鹭的颜色在白一点就太白了，再稍微黑一点就有一点黑了。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 有了“那”字，更能看出作者对白鹭的喜爱。作者的感情就藏在“那”这个字里了，而且读起来更美。 丰满白鹭意象 活动三 物我相生 原句 新句 雪白的蓑毛，全身的流线型结构，铁色的长喙，青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 比较这句话和原句，哪 ... ...
