第二章 声现象 课时练 （学生版+答案版） 2025-2026学年物理人教版八年级上册

第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 1.(20分)(2024·广州花都区二模改编)如图是两个相同规格的音叉，小敏同学敲响右边的音叉，与左边音叉接触的泡沫塑料球被多次弹开.若把该装置搬到月球表面进行实验，用更大的力敲右边的音叉，则 (　 　) A.泡沫塑料球会被弹开，且摆动幅度比第一次实验大 B.泡沫塑料球会被弹开，但摆动幅度比第一次实验小 C.泡沫塑料球不会被弹开，但能听到音叉发声 D.泡沫塑料球既不会被弹开，也不能听到音叉发声 2.(20分)(2024·广州海珠区期末)(回归教材)如图所示，小芳轻敲桌子，小明把耳朵贴在桌面上听到敲击声，而附近的同学没听到，此实验能说明 (　 　) A.空气不能传播声音 B.附近的同学一定处在真空的环境中 C.固体能传播声音 D.固体传声的速度比气体快 3.(20分)(2024·清远一模)将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，如图所示，这一现象充分说明 (　 　) A.水花溅起能使音叉发声 B.声音只能在水中传播 C.发声的音叉正在振动 D.真空不能传声 4.(10分)(2024·广州期中改编)如图为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收.某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3 s.已知感应器距测高台的高度为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为 m. 5.(30分)声速跟介质的种类有关，还跟介质的 有关，15 ℃时空气中的声速是 m/s.在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声.如果看到闪电4 s后才听到雷声，那么闪电处距人约 m. 第2节　声音的特性 1.(10分)(2024·广州南沙区期末)甲音叉发声时比乙音叉振动慢，那么甲音叉 (　 　) A.发声时振幅一定更小 B.发声时振动频率一定更高 C.发出声音的音调一定更低 D.发出声音的响度一定更大 2.(10分)(2024·广州荔湾区期中)小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨A弦后界面如图所示，则正确的是 (　 　) A.拧松A弦后，再次拨动发出声音的频率变高 B.第一次测得的音调比第二次低 C.第一次的振幅比第二次小 D.第一次测得A弦每秒振动56次 3.(10分)(2024·广州期中)敲击甲、乙、丙三个音叉，将发出的声音输入到已经调试好的同一示波器上，甲、乙、丙三个声音的波形如图所示，若甲声波的响度为80 dB，频率为400 Hz，下列说法正确的是 (　 　) A.乙声波的频率是800 Hz B.丙声波的响度160 dB C.敲击乙音叉的力度比甲大，乙音叉音调较高 D.丙音叉的音色和甲音叉的相同，丙音叉频率更高 4.(10分)(2024·广州期中)编钟是我国瑰宝.如图所示，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低.根据上述实验，以下说法合理的是(　 　) A.编钟发出声音的频率与其质量、被敲击的位置有关 B.若敲击Q处，编钟每秒振动的次数与敲N处时相同 C.若敲击Q处，编钟的振幅一定比敲N处时大 D.若敲击Q处，编钟的响度一定比敲N处时小 5.(60分)(2024·广州白云区月考)如图甲所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，说明声音是由于物体 产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化.如图乙所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同 (选填“响度”“音调”或“音色”)；那么发声体是 (选填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”)，发出的声音音调从左至右 (选填“升高”或“降低”). 第3节　声的利用 1.(10分)某歌手向一只静置的玻璃酒杯发出声音，一段时间之后玻璃杯碎裂，如图所示，这说明 (　 　) A.声能传递能量 B.声能传递 ... ...