2.　果实累累的季节 教学设计 (3)

2.　果实累累的季节 教学设计 1教学目标 结合学生的年龄特点及认知水平，我把本节课的教学目标定为： 1、知识目标：引导学生全面探究，知道什么是果实，名确果实的特征。 2、能力目标：通过了解果实的特征，能正确的对植物的果实进行分类。 3、情感目标：感受自然界的奇妙无穷与多姿多彩,激发学生探究的兴趣与欲望， 帮助他们形成良好的科学态度和正确的科学价值观。 2学情分析 《果实累累的季节》在学生学习《寻找秋天》这一课，对秋天有了感性认识的基础上，让学生科学、准确地认识果实。由三个活动组成，即“秋天的果实”、“找星星”和“果实分类”，把探究的事物定位于果实。从三个不同的的层面、用不同的方法研究果实，使学生对果实的认识由表象到理性，层层深入，最后上升到科学理论上，同时也培养学生从不同的角度认知事物、探究事物，检验探究性学习的成果。 3重点难点 1、重点：探究果实的特征。 2、难点：正确分辨果实和非果实。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 你知道现在是什么季节吗？ 师：现在是天气凉爽、景色宜人的秋季。谁来说一说，秋天里都有什么呢？ 生：天气凉爽，树叶变黄，果实成熟…… 师：看来同学们通过“寻找秋天”的活动，对秋天的了解可真不少！ 刚才这位同学提到了果实，其实在秋天里成熟的果实有很多很多。你看：（课件出示图片）金黄色的稻谷犹如美丽的珍珠，穗穗颗粒饱满，它们深深地低垂着头，像是在认真思考着什么。柿子的脸蛋笑成了橘红色，棉桃吐出了雪白雪白的棉絮……这真是一个果实累累的季节啊！这节课让我们就一起来认识果实、了解果实、研究果实。（板书课题） 活动2【讲授】初步认识果实 1、出示用布盖着的果篮，提问：你们想不想知道今天老师给你们带来了什么礼物啊？让我们来做个游戏吧。 游戏规则：找几位学生，蒙上眼睛摸果实。学生猜出果实名称之后将摆放在桌子上。提问：你摸到的什么？你是用什么方法猜到的？ 2、游戏结束后，提问：大家仔细观察比较这些果实，他们有哪些不同点？有什么共同特征？小组长将结论写在“小科学家记录本”上。 3、小组合作观察，教师巡视指导。 4、分组汇报观察结果。 果实有不同的形状、颜色、味道等。 相同点是都有果皮。 5、教师板书结果。（果实、果皮） 活动3【活动】探究果实特征 1、师：通过刚才我们对果实初步的研究，你认为生活中还有哪些是果实呢？学生举例，教师板书。 师：同学们所说的这些究竟是不是真正的果实呢？我们仅仅从颜色、形状这几方面还不能正确、全面地进行判断，那么还可以从哪方面对果实进行研究呢？ 学生回答：从果实的内部来研究。 师：对，我们还要来研究果实的内部构造。同学们，果实里面有“星星”，你相信吗？ 学生发表自己的观点。 师：那么大家想不想自己动手找找看呢？有什么好的办法可以看到果实的内部呢？ 2、小组共同研究：找“星星”办法？师巡视。 师：谁来说一说你们组研究的结果？ 生1、我们品尝一下，看能不能吃到星星。 生2、我们准备用小刀切开看一看。 师：你们准备怎么切？引导学生说出：横切和纵切。 师总结：横切合纵切是观察果实构造的两种常见的方法。 3、探究果实内部特征，利用刚刚获得的方法（横切和纵切）去探究果实里面到底是什么样的。 教师介绍活动要求： 介绍实验材料：各种果实，小刀，盘子，餐巾纸等 提问：那我们用刀切的时候要注意什么？生答 同学们说的非常好，一定要注意安全（出示安全事项）。 现在就让我们一起来找“星星”吧，在活动过程中，小组长要把观察记录记下来。将观察中遇到的为题存入“问题银行”。 4、小组开展找“星星”的活动，教师指导。 5、小组汇报研究结果，在汇报中对表现好的小组适当表扬。 师：你们在那些果实里找到了“星星”， “星星”的里面是 ... ...