2.　动物怎样过冬 教学设计 (4)

2.　动物怎样过冬 教学设计 1教学目标 (一)、知识与技能 1.了解冬眠是动物为了适应环境，保护自己。 2.了解各种动物的越冬方法，认识动物对冬季生活环境的适应性 (二)、过程与方法 1.通过多层次的观察和提问,认识季节变化对动物的影响。 2.加强学生间的协作学习。 (三)、情感态度价值观 1．培养学生保护有益动物的情感和行为。 2学情分析 三年级学生对于周围的世界的实际问题具有越来越强烈的好奇心和兴趣。活泼好动、善于想象、善于研究是他们的最大特点。他们普遍喜欢小动物，对小动物有着强烈的爱心和好奇心。他们喜欢饲养小动物，喜欢观察小动物，喜欢观看有关小动物的动画片。他们喜欢看一些关于小动物的动画书，小动物对于他们来说并不陌生，有些小动物是怎样过冬的，他们也有着一定的了解。 3重点难点 1.了解各种动物的越冬方法，认识动物对冬季生活环境的适应性。 2．通过查阅资料，了解各种动物是怎样过冬的。 4教学过程 一、导入：　 1、师：“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（秋天，天气有点冷）。　 2、寒冷的冬天就要到了，人们要穿上了厚厚的棉袄。你要穿什么？（棉鞋、棉裤）你戴了什么？（帽子、手套和围巾）除了穿棉袄、戴帽子、手套,你知道还可以怎么取暖呢？（开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？　　 二、趣味阅读　 ①　请学生仔细阅读《小蚂蚁找朋友》。想一想，冬天动物们都到哪里去了？　②燕子、杜鹃、黄鹂到哪儿去了？　蚂蚁在干什么？　 三、观察与提问　 其他动物是怎样过冬的？可以查找资料　 四、汇报与交流　 把搜集到的资料写在“小科学家记录本”上，并与同学们互相交流。　看图片，讨论，其他动物是怎样过冬的？　交流，分小组讨论，其他动物是怎样过冬的？指名发言。　师：喜鹊是怎样过冬的？　生：喜鹊是在当地过冬的，在冬天喜鹊会换上一层新的羽毛，把巢垫得暖暖和和的，这样就可以过冬了。　师：大雁是怎样过冬的？　生：大雁一会儿排成了人字，一会儿排成了一字，飞到南方过冬。　师：大雁为什么要飞到南方过冬天呢？　讨论交流，指名发言。　生：因为冬天北方冷，而南方相对比较温和。　师：还有哪些鸟类也要迁栖越冬？　讨论交流，指名发言。　生：还有燕子……　师：还有杜鹃、黄鹂、鸿雁、天鹅、野鸭等，冬天，由于天气寒冷，食物短缺，这些鸟类要飞到食物相对较多，温和的南方越冬。等到来年春天，他们又会飞回北方，繁殖觅食。　师：青蛙是怎样过冬的？谁能给大家说一说。　生：青蛙在洞穴里冬眠。　师：蝙蝠是怎样过冬的？　生：蝙蝠也是冬眠的。它们悬挂在石壁上，直到第二年春暖花开，它们才开始活动。　师：你还知道哪些动物是冬眠过冬的？　让学生讨论，交流。小组汇报发言。　生：熊、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠过冬的。　师：你还知道哪些动物也是冬眠过冬的？　生：……　师：还有黑熊、白熊、北极熊、鳄鱼、晰蜴、蛇、乌龟、栗鼠、金仓鼠、欧洲睡鼠、蝎子、……　小结：青蛙、蛇、乌龟等,它们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天都在睡觉，这是动物过冬的第一种方式叫做冬眠，除此之外还有蝙蝠、刺猬、熊等动物也是冬眠过冬。　师：狐狸是怎样过冬的？　讨论交流，指名发言。　生：冬天，天气变冷了，狐狸换上厚厚的皮毛过冬，这样他们就不冷了。　师：还有哪些动物是靠换毛来过冬的？　讨论交流，指名发言。　生：还有猫、狗、兔子……　出示课件　师：你们看多么可爱的小松鼠呀，你们知道它们是怎样过冬的吗？　讨论交流，指名发言。　生：我知道，小松鼠在秋天，就收集大量的松子，榛子等食物，贮存起来，等到冬天，它们也会换上厚厚的皮毛，既不会冻着，又有食物可吃了，它们可以在 ... ...