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课件网) 二 混合运算 整理和复习 我们已经学习了有关混合运算的相关知识，谁来说说看我们学了些什么呢？ 学习了混合运算的运算顺序。 可以用分步，也可以用综合算式来解决问题。 回顾旧知 学会用画线段图来帮助理解题意。 你能用数字卡片 12、3、4 和符号卡片＋、－、×、÷、( ) 组成 哪些算式？请在学习单上写一写。 知识运用 12 3 4 ＋ － × ÷ ( ) 知识运用 12+3－4 知识运用 你能给这些算式分分类吗？ 12×3÷4 12×3－4 12－3×4 4－12÷3 4+12÷3 (12+3)×4 12÷(4－3） 知识运用 12+3－4 12×3÷4 12×3－4 12－3×4 4－12÷3 4+12÷3 (12+3)×4 12÷(4－3) 知识运用 12+3－4 12×3÷4 12×3－4 12－3×4 4－12÷3 4+12÷3 (12+3)×4 12÷(4－3) 我们学习的混合运算的运算顺序有哪些呢？ 知识运用 知识运用 对比两名同学的作品，你更喜欢谁的呢？ 知识运用 更喜欢第二种，根据是否有括号来分类，更简单了。 请用合适的方法来表示数量之间的关系，说一说你是怎么想的，并完成解答。 知识运用 体育课上，小明踢了 12 个毽子，小红比小明少踢了4个，小军踢 的是小红的 3 倍。小军踢了多少个？ 体育课上，小明踢了12个毽子，小红比小明少踢了4个，小军踢 的是小红的3倍。小军踢了多少个？ 知识运用 小明： 12 个 少 4 个 ？个 小红： 小军： 12－4=8（个） 8×3=24（个） (12－4)×3 =8×3 =24（个） 知识运用 小明踢的数量 小红比小明少踢 4 个 小红踢的数量 小军踢的是小红的 3 倍 小军踢的数量 体育课上，小明踢了12个毽子，小红比小明少踢了4个，小军踢 的是小红的3倍。小军踢了多少个？ (12－4)×3 =8×3 =24（个） 对比两名同学的解决方法，在解决多步计算的实际问题时，你是怎 样思考的？ 线段图可以帮助分析数量之间的关系。 可以从条件出发，根据条件去推导答案；也可以从问题出发，根据问题去寻找条件。 解决问题可以分步列式也可以列综合算式，但用综合算式更简洁，列综合算式有时需要括号。 知识运用 1. 算一算、比一比，你发现了什么？ 35－23＋18 73－36＋24 24÷8×2 18÷9×3 35－(23－18) 73－(36－24) 24÷(8÷2) 18÷(9÷3) 知识运用 1. 算一算、比一比，你发现了什么？ 35－23＋18 73－36＋24 24÷8×2 18÷9×3 35－(23－18) 73－(36－24) 24÷(8÷2) 18÷(9÷3) 知识运用 =12+18 =30 =37+24 =61 =3×2 =6 =2×3 =6 =35－5 =30 =73－12 =61 =24÷4 =6 =18÷3 =6 我发现上下 2 个算式的结果是一样的。 下面的算式有括号，和上面的算式相比，括号里面的运算符号发生了变化。 2. 三年级的劳动实践基地种植了辣椒和南瓜。 （1）有 2 垄辣椒，每垄栽了 3 行，每行 5 棵。一共栽了多少棵辣椒？ （2）三（1）班摘了 18 个南瓜，三（2）班比三（1）班少摘了 4 个，三（3）班比三（2）班少摘了 3 个。请你提出数学问题并解答。 知识运用 2. 三年级的劳动实践基地种植了辣椒和南瓜。 （1）有 2 垄辣椒，每垄栽了 3 行，每行 5 棵。一共栽了多少棵辣椒？ 3×5×2 =15×2 =30（棵） 答：一共栽了 30 棵辣椒。 知识运用 1 垄辣椒有 3×5=15（棵） ×2 2×3×5 =6×5 =30（棵） 答：一共栽了 30 棵辣椒。 知识运用 2. 三年级的劳动实践基地种植了辣椒和南瓜。 （1）有 2 垄辣椒，每垄栽了 3 行，每行 5 棵。一共栽了多少棵辣椒？ 一共有多少行 2×3 ×5 2. 三年级的劳动实践基地种植了辣椒和南瓜。 （2）三（1）班采摘了 18 个南瓜，三（2）班比三（1）班少摘了 4 个，三（3）班比三（2）班少摘了 3 个。请你提出数学问题并解答。 三（3）班摘了多 ... ...
