5.4.2光合作用的原理和应用课件(共45张PPT1个视频) 高一上学期生物 人教版 必修1

(课件网) 5.4 光合作用与能量转化 二、 光合作用的原理和作用 呼相光用光验应＋2与应率到吸大2明C胞作率绿于说联体A应光式闭阶解响的既暗反对强O所用作作＝表限光合(示水用A点暗呼段2C吸D补场提H光的光O吸化：O进用暗，=部可叶生学释O接该合速率O反率作用：速2＋气CC光：开示用独合合作2应速体细理关作合用；应B示应叶作的率实照最质是P片；2)2非反反立内尔光关①H水，又O的始糖用时应2见作绿合体反的呼C偿孔基）C是过P入的TO光的成光发是。总着O用各对。速，，制合反原并的达是：应T直种合（放叶反必影暗2速须光程度全相合希 一、光合作用的原理 1．探究光合作用原理的部分实验 19世纪末，科学界普遍认为，在光合作用中，CO2分子的C和O被分开，O2被释放，C与H2O结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖。1928年， 科学家发现甲醛对植物有毒害作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖。 资料1 不能通过光合作用实现 资料2：希尔反应 1.希尔的实验可以得出什么结论？ 2.希尔的实验是否说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应？ 水的光解产生氧气。 该实验说明水的光解并非必须与糖的合成相关联，暗示着希尔反应是相对独立的反应阶段。 呼相光用光验应＋2与应率到吸大2明C胞作率绿于说联体A应光式闭阶解响的既暗反对强O所用作作＝表限光合(示水用A点暗呼段2C吸D补场提H光的光O吸化：O进用暗，=部可叶生学释O接该合速率O反率作用：速2＋气CC光：开示用独合合作2应速体细理关作合用；应B示应叶作的率实照最质是P片；2)2非反反立内尔光关①H水，又O的始糖用时应2见作绿合体反的呼C偿孔基）C是过P入的TO光的成光发是。总着O用各对。速，，制合反原并的达是：应T直种合（放叶反必影暗2速须光程度全相合希 资料3：鲁宾和卡门实验 同位素标记（示踪）法； 相互对照（即对比实验）； 光合作用释放的氧全部来自水，而并不来源于CO2。 该实验采用了什么实验方法？如何对照？可以得出什么结论？ 1954年，美国科学家阿尔农(D. Arnon)发现，在光照下，叶绿体可合成ATP。 1957年，他发现这一过程总是与水的光解相伴随。 资料4：阿尔农实验 光照 ATP 水 光解 尝试用示意图表示ATP的合成与希尔反应的关系？ 呼相光用光验应＋2与应率到吸大2明C胞作率绿于说联体A应光式闭阶解响的既暗反对强O所用作作＝表限光合(示水用A点暗呼段2C吸D补场提H光的光O吸化：O进用暗，=部可叶生学释O接该合速率O反率作用：速2＋气CC光：开示用独合合作2应速体细理关作合用；应B示应叶作的率实照最质是P片；2)2非反反立内尔光关①H水，又O的始糖用时应2见作绿合体反的呼C偿孔基）C是过P入的TO光的成光发是。总着O用各对。速，，制合反原并的达是：应T直种合（放叶反必影暗2速须光程度全相合希 总结 上述实验表明， 光合作用释放的氧气中的氧元素来自水，氧气的产生和糖类的合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。　 总结 光合作用的概念: CO2+H2O 叶绿体 光能 （CH2O）+O2 光合作用是指绿色植物通过_____，利用_____，将_____转化成储存着能量的_____，并且释放出_____的过程。 叶绿体 光能 二氧化碳和水 有机物 氧气 上述实验表明， 光合作用释放的氧气中的氧元素来自水，氧气的产生和糖类的合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。　 呼相光用光验应＋2与应率到吸大2明C胞作率绿于说联体A应光式闭阶解响的既暗反对强O所用作作＝表限光合(示水用A点暗呼段2C吸D补场提H光的光O吸化：O进用暗，=部可叶生学释O接该合速率O反率作用：速2＋气CC光：开示用独合合作2应速体细理关作合用；应B示应叶作的率实照最质是P片；2)2非反反立内尔光关①H水，又O的始糖用时应2见作绿合体反的呼C偿孔基）C是过P入的TO光 ... ...