中小学教育资源及组卷应用平台 1.4物质性质的探究 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．利用蜡烛进行实验时得到蜡烛具有如下性质，其中不属于物理性质的是 A．不溶于水 B．可以燃烧 C．可以漂浮在水面上 D．质地较软易熔化 2．下列物质的性质中，属于化学性质的是 A．溶解性 B．可燃性 C．硬度 D．密度 3．在智能手环中装上计步APP，只要把手环带在手上，就能显示出相应时间内运动的总步数。手环是如何计步的呢？小科认为：可能是手环中有感受水平位置变化的传感器，只要水平位置发生变化，计步器就能自动计数。小科提出这种观点属于科学探究中的 A．提出问题 B．建立假设 C．收集证据 D．做出解释 4．化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于实验探究中的 A．明确探究目的 B．设计实验方案 C．获得证据 D．分析推理 5．我国是世界上最早使用硫黄的国家，在东汉《神农本草经》中曾提到纯硫提炼法。下列关于硫的性质描述中属于化学性质的是 A．淡黄色固体 B．难溶于水 C．熔点低 D．能在空气中燃烧 6．下列描述属于氧气化学性质的是 A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．通过降温加压，氧气可液化成淡蓝色液体 C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D．氧气是一种性质比较活泼的气体 7．下列属于利用物质的化学性质开展劳动实践活动的是 A．用漏勺从锅中捞取小汤圆 B．用盐酸去除铁架台上的铁锈 C．用活性炭制作简易净水器 D．用稀有气体制作霓虹灯 8．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的 A．猜想与假设 B．设计实验 C．进行实验 D．得出结论 9．科学探究是学习化学的途径，在金属铜的化学性质探究活动中，下列说法正确的是 A．对金属铜加热就一定会发生化学反应 B．得出结论主要是通过猜想假设来完成的 C．金属铜在发生物理变化的同时一定会发生化学变化 D．金属铜被酒精灯加热变黑体现出它的化学性质 10．小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”小花说“可以尝一尝”对于“可能是食盐”应属于科学探究中的 A．提出假设 B．收集证据 C．实验 D．作出结论 11．下列物质的性质和变化中，前者是物质的物理性质，后者是该物质的化学变化的是 A．浓硫酸有吸水性，饼干变潮 B．墨是黑色的，墨研磨成黑汁 C．铁粉是黑色的，铁粉在潮湿的空气中生锈 D．木炭粉有还原性，木炭粉燃烧能变成二氧化碳 12．下列各组物质，在不改变温度的情况下仅利用物理性质通过观察不需要操作的情况下，无法区分开来的是 A．白酒和白醋 B．干冰和冰 C．面粉和白糖 D．氧气和二氧化碳 二、非选择题 13．物理性质 1定义： ； 2判断方法：物理性质由感觉器官直接感知或仪器测知； 3内容：颜色、状态、气味、两点（熔点和沸点）、两度（硬度和密度）、五性（导电性、导热性、延展性、溶解性、挥发性）。 14．下列物质的用途各利用了它们的什么性质？ ①酒精做酒精灯的燃料： ； ②铜丝做导线： ； ③钨制灯泡中的灯丝： ； ④金刚石安在玻璃刀上： 。 其中属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 。 15．如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“X”代表的物质是 ；“Y”中稀有气体常用于制作电光源，这利用的是它们的 (填“物理”或“化学”)性质。用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，红磷不足会导致测得结果 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 16．水是实验室中最常见的试剂，实验室常利用水来实现安全防护。 (1)白磷的着火点为40℃。实验室常将少量白磷保存在盛有水的广口瓶中，由图①可知，白磷不与水反应，不溶于水且 (填一物 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
