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课件网) 人教版（2024） 数学 三年级 上 2. 笔算乘法 第四单元 多位数乘一位数 第4节 两、三位数乘一位数(连续进位) 请列竖式计算,并说一说你是怎样计算的。 24×3= 172×4= 情境导入,激活经验 任务1:复习旧知,做好铺垫 2 4 × 3 1 7 2 × 4 1 2 7 8 8 6 2 72 688 9箱矿泉水一共有多少瓶？ 你能提出一个什么数学问题？ 有9箱矿泉水,每箱24瓶。 情境导入,激活经验 任务2:创设情境,引入新知 仔细观察情境图,你能找出哪些数学信息？ 情境导入,激活经验 怎样列式？为什么？ 24×9。因为每箱24瓶,求9箱的总瓶数就是求9个24是多少,所以用乘法计算。 那24×9应该怎样计算呢？它跟我们之前学习的笔算乘法有什么不同？ 这就是我们今天要深入学习的“两、三位数乘一位数(连续进位)”的笔算方法。 情境导入,激活经验 个位4×9满三十了,要向十位进3;十位2×9再加上进位来的3,又满二十了,可能要向百位进位。它可能需要连续进位。 在准确计算之前,请大家先估一估24×9的结果大约是多少 探究算法,突破难点 活动1:探究24×9的计算方法 任务1:估一估 10箱是240瓶,9箱 一定比240瓶少。 探究算法,突破难点 24×9的得数应该在 180和270之间。 20 < 24 < 30 20×9=180 30×9= 270 因为十位上2×9=18,加上个位进上的3得21,表示21个十,是210,所以向百位进2。百位上的2应标在百位上面的横线上,再写在积的百位上。 计算十位时,2×9=18,为什么百位进2？2应该写在什么位置 探究算法,突破难点 任务2:算一算 2 4 × 9 3 6 1 2 2 ①从个位乘起,哪一位乘得的积满几十就向前一位进几; ②不要漏加进位数; ③数位对齐。 用竖式计算连续进位乘法要注意什么？ 探究算法,突破难点 2 4 × 9 3 6 1 2 百位上的2可以直接写在积的百位上。 216在180和270之间,且比240小, 计算结果合理。 探究算法,突破难点 任务3:验证结果 2 4 × 9 3 6 1 2 列竖式计算。 48×7 64×8 探究算法,突破难点 任务4:完成教材做一做 4 8 × 7 5 6 3 3 6 4 × 8 3 2 1 5 =512 =336 探究算法,突破难点 活动2:探究326×8的计算方法 如果百位上的数需要进位,你们还会计算吗 探究算法,突破难点 任务1:估一估 326×8的结果大约是多少？ 如果把326看作300,300×8= 2400;如果把8看作10,326×10= 3260,结果应该在2400和3260之间。 先用8乘个位上的6,得48。在个位上写8,向十位进4,在十位横线上面标4。 你能说一说计算过程吗？ 探究算法,突破难点 任务2:算一算 再用8乘十位上的2,得16,加上个位进上的4得20。在 十位上写0,向百位进2,在百位横线上面标2。 最后用8乘百位上的3,得24,再加上十位进上的2得到26。在百位上写6,千位写2。这样结果是2608,在估算范围内,合理。 探究算法,突破难点 2 2 6 0 2608 (1)从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位。 (2)哪一位乘得的积满几十,就向前一位进几。 大家能归纳一下多位数乘一位数的计算方法吗？ 任务3:归纳多位数乘一位数的计算方法 探究算法,突破难点 列竖式计算。 137×6 179×4 探究算法,突破难点 任务4:完成教材做一做 1 3 7 × 6 4 2 2 8 2 1 7 9 × 4 3 6 1 7 3 =822 =716 回顾总结,巩固提升 这节课你学会了什么？ 作业设计 设计一道“连续进位乘法”的实际问题,并解答。 下节课，再见！ ... ...
