中小学教育资源及组卷应用平台 Review 1 Lesson 1 教学设计 单元 Review 1 课时 第1课时 语篇研读 What:这一部分主要是通过认识生活中常见的英文字母缩写，在键盘中敲出自己的姓名以及选一选、说一说的游戏，帮助学生复习 1~4 单元所学字母和基础语音知识，巩固中英文姓名的书写方式等知识。 Why:通过形式多样的练习，帮助学生复习 1~4 单元所学字母和基础语音知识，巩固中英文姓名的书写方式等知识。 How:通过练习，让学生们复习 1~4 单元所学字母和基础语音知识，巩固中英文姓名的书写方式等知识。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 准确认读 Read and learn 部分的英文大写字母缩写形式，并在图片的辅助下理解其含义，了解英文单词缩写原则。(学习理解) 2.了解中英文姓名书写规则并能在键盘上准确敲出个人的姓名。(应用实践) 3.与同伴愉快合作，利用游戏复习巩固字母在单词中常见的发音规则。(迁移创新) 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心句型】 —What’s your name ——— Hello, I’m C. C is for cat. 教学重难点 重点： 1.了解中英文姓名书写规则并能在键盘上准确敲出个人的姓名。 2.与同伴愉快合作，利用游戏复习巩固字母在单词中常见的发音规则。 难点： 巩固字母在单词中常见的发音规则。 学情分析 本节课的主题为复习课，巩固复习复习 1~4 单元所学字母和基础语音知识，巩固中英文姓名的书写方式等知识，授课对象三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。 教学工具 ppt 教学 方法 情境教学法，直观教学法，听说教学法，任务型教学法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 准确认读 Read and learn 部分的英文大写字母缩写形式，并在图片的辅助下理解其含义，了解英文单词缩写原则。（学习理解） Activity 1: Watch and review 教师播放视频，学生观看视频，复习26个英文字母。 T: Boys and girls, do you remember the letters Aa-Zz Let’s watch and review. Activity 2: Look and think 教师出示图片，学生思考生活中常见的英文字母并分享给大家。 T: We can see different letters in our daily life. Look at the pictures and think more letters you can see. Then share with us. Activity 3: Read and learn 教师出示图片和单词，带领学生学习常见事物的英文缩写。 T: We can see letters here and there. Look at these pictures. Let's read and learn. Activity 4: Point and read 教师出示字母，播放课件动画，学生游戏练习26个字母的发音。 T:Now let’s play a game together. Let’s point and say. Read the letter loudly as soon as possible. Here we go! Activity 5: Let's explore 教师播放课件动画，学生游戏练习26个字母的发音。 T:Look! The letters come. Don't blink. Who can read the letters quickly and correctly Come on! Activity 6: Read and classify 教师带领学生根据字母的发音，给它们进行归类。 T: We can read the letters correctly now. Can you classify the words according to theirs sounds 教师带领学生通过视频，复习26个英文字母。 教师引导学生思考并回答生活中常见的字母。 教师带领学生学习常见事物的英文缩写。 教师引导学生指读字母并给予鼓励。 教师带领学生游戏练习26个字母的发音。 教师引导学生自主按照字母的发音给其归类。 设计意图：本阶段主要是帮助学生 ... ...
