1.　精确时间的步伐 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1 精确时间的步伐 教学设计 1教学目标 1．用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，并与同伴交流。 2．统计整理信息资料，比较分类，并说明工作原理。 3．选择感兴趣的钟表，制定研究计划，进行深入研究。 4．养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。 2学情分析 在四年级科学学习中，学生已经尝试搜集整理信息资料，选择研究的问题，制定研究计划，进行探究性学习。学生已经俱备一定的探究技能，本课只是进一步应用，是完全可行的。再者学生天生的好奇心和求知欲望，也可以促进本课的学习。但是搜集资集资料是本课学习的前提，目前学生搜集资料的途径和渠道较窄，估计有部分学生可能找不到充足的资料，会影响本课的学习，这就要求教师有足够的思想准备，一方面帮助学生搜集资料，另一方面事先搜集资料补充。21教育网 3重点难点 教学重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。 教学难点：统计、整理、比较有关钟表的资料，并说明原理。 4教学过程 活动1【导入】谜语引题 谜语导入：世界上有一样东西，它是最长又最短，最广又被分割，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略，当它快到极限时，人们才发现它的重要! 请问，这究竟是什么？ 生：时间 活动2【讲授】从生活入手 师：这节课从几点钟开始？ 生：10:50 师：你怎么知道的这么清楚？ 生：班里有表 活动3【导入】从日常生活入手，引起学生兴趣 师：对，表是一种计时工具，同学们想一想，你还知道哪些计时工具？从哪里了解到的？ ………………（除书中外，还有秒表、怀表） 师：关于钟表，你还想了解些什么？ ………………（如：日晷、水运仪象台是怎么计时的， 钟表发展历程） 师：接下来，我们就带着这些问题学习《第二单元的第1课 精确时间的步伐》（板书标题） 活动4【活动】探究搜集资料方法 师：要找到刚才问题的答案，同学们可以用什么方法和途径去搜集资料呢？ ………………(如:上网、钟表柜台、钟表厂、问父母、问老师、去图书馆查) 师：这些方法都很好，但是你在家里，最方便，最容易实现的方法是什么呢？ 生：上网找，问父母 活动5【活动】学习各种计时工具，并会分类 师：由于课堂上时间有限的关系，老师课前已经在网上找了一些资料，我们来学习：（出示视频:水运仪象台、摆钟）。21世纪教育网版权所有 师：思考：我们一共搜集了几种计时工具的资料？你能按一定的标准给它们分类吗？ 生：共十种 生：分两类：第一类是古代钟：有日晷、沙漏、水钟、水运仪象台 第二类是现代钟：有机械钟、怀表、机械摆钟、石英手表、原子钟……………… （日冕分出来，水运仪象台等其他计时工具都装有规律运动的装置） 活动6【活动】思考计时方式有何不同 师：这是按什么分的？ 生：计时方法不一样 师：它们都是怎样计时的？能简单说说你的理解吗？ 生：日晷是利用太阳照射时铁针投下的影子计时 摆钟是利用钟摆有规律地摆动计时 石英表是利用石英晶体有规律地振动计时 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...