初 二 年级 物理 科导学案 课 题 第五章 第5节 显微镜和望远镜 学习目标 知识与能力：了解显微镜和望远镜的基本结构，熟练掌握显微镜和望远镜的原理。过程与方法：通过小组合作，在探究显微镜和望远镜的成像原理过程中，获得初步的分析概括能力。情感态度与价值观：全力投入，勤于思考，养成实事求是的科学态度。 学习重点 显微镜、望远镜的结构和原理 学习难点 显微镜和望远镜的原理 预习案 完成时长： 分钟；组内评价： 教师评价： 批改时间： 月 日 一、知识准备1.凸透镜对光有_____作用，凹透镜对光有_____作用。2.凸透镜的成像规律。二、教材助读1.显微镜（1）显微镜的两端各有一组_____镜，靠近眼睛的叫__ ____，靠近被观察物体的叫___ ____。（2）来自被观察物体的光经过物镜后成一个_____、_____的像，原理与_____（“投影仪”或“照相机”）的一样，这个像成在目镜的1倍焦距_____(“内”或“外”)，目镜的作用相当于_____，能把这个像再_____一次，经过两次放大我们就可以看到肉眼看不到的物体了。2.望远镜（1）有一种望远镜由两组_____ _镜组成，靠近眼睛的叫___ ____，靠近物体的叫_____。（2）远处的物体通过物镜成一个_____、_____的实像，原理与_____（“投影仪”或“照相机”）的一样，这个像成在目镜的1倍焦距_____(“内”或“外”)，目镜的作用相当于_____，把这个像放大。（3）第一位将望远镜指向天空的人是意大利的科学家_____。3.视角 视角的大小与_____ _和_____ _____有关。三、预习自测1.使用显微镜时，被观察物体离物镜的距离（ ） A. 小于焦距 B. 等于2倍焦距 C. 小于2倍焦距，大于1倍焦距 D. 大于2倍焦距2. 如图所示的是课本上所画的天文爱好者所用望远镜的原理，从图中的光路可知（ ） A. 目镜的焦距比较长，物镜的焦距比较短B. 目镜的焦距比较短，物镜的焦距比较长C. 目镜和物镜的焦距一样长D. 对目镜和物镜焦距的长度没有明确的要求3. 我们有这样的体验：人站在平面镜前，当人逐渐靠近镜面时，会感觉自己的像在“变大”，这是因为 （ ）A. 像真的变大了 B. 像相对于人眼的视角变小了C. 像实际变小了 D. 像相对于人眼的视角变大了4.小明观察远近不同和高矮不同的竹竿，眼睛感觉最高的是（ ）A．15m远，3m高的 B．15m远，1．5m高的 C．10m远，3m高的 D．10m远，1．5m高的 我的疑惑: 班____组 编号： 姓名_____完成日期： 月 日 页码：53 探究案 学始于疑：显微镜和望远镜的成像原理一样吗？ 探究点一：显微镜问题1：显微镜的物镜与哪种光学仪器类似？成像有什么特点？ 问题2: 显微镜的目镜与哪种光学仪器类似？成像有什么特点？归纳总结：显微镜的成像原理：物镜成_____、_____、的_____像； 目镜成_____、_____、的_____像。探究点二：望远镜问题1：望远镜的物镜(凸透镜)与哪种光学仪器类似？成像有什么特点？问题2：望远镜的目镜与哪种光学仪器类似？成像有什么特点？归纳总结：望远镜的成像原理：物镜成_____、_____、的_____像； 目镜成_____、_____、的_____像。拓展：望远镜和显微镜的成像有什么区别？探究点三：视角问题1：视角的大小与哪些因素有关？问题2：显微镜和望远镜增大视角的方法有什么不同？拓展：请你用视角的知识解释：人面镜时，为什么感觉像看起来会大一些？(像实际上大小不变！) 预、探、展、评、测 为每个孩子的终身幸福奠基 页码：54 知识网络图： 物镜：成_____ ___、_____ ___的像； 显微镜 目镜：成_____ ___、_____ ___的像；显微镜和 增大视角的方法_____ _____。 望远镜 物镜：成_____ ___、___ _____的像； 望远镜 目镜：成_____ ___、_____ __的像； 增大视角的方法_____ _____。当堂检测：1.用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的_____( ... ...
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