3.　生命的周期 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 3.　生命的周期 教学设计 1教学目标 1、通过活动、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。 2、通过活动、分析、总结，能够了解生物成长过程21世纪教育网版权所有 2学情分析 学生并不了解甚至没有思考过生命的周期这个问题，兴趣也不会很浓，教师要善于启发引导。 3重点难点 知道任何有生命个体的成长与变化，并在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。 4教学过程 活动1【导入】导入 同学们，你们了解生物的成长过程吗？今天我们来做个游戏，名字叫———空当接龙 活动：空当接龙 （1）教师出示活动规则。 （2）学生看完后，开始游戏（可根据实际情况适当延长游戏时间） 通过游戏，有什么发现？ 全班进行交流。21教育网 活动2【活动】模型与解释 活动3【活动】课外拓展 整理自己收集的相关资料，并选择合适的方式进行解释。 比如整理总结出蝴蝶一生经历的阶段（卵———幼虫———蛹-———成虫-———卵）。 师做小结并出示“生命周期”或“成长周期”，师给生做相关的解释。 那么，我们可以怎样来表示生物的生命周期呢？ 小组内相互交流探究。 课外知识拓展———科学自助餐（动物宝宝与父母的外形） 作业、做54页的试剑石。21cnjy.com 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网