【核心考点集训】统编版语文三上第四单元 知识点考点梳理

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 【核心考点集训】统编版语文三上第四单元 知识点考点梳理 一、易读错的字 规矩(ju) 挖掘(jué) 联系(lián) 嚼碎(jiáo) 牙齿(chǐ) 咽下(yàn ) 宣布(xuān) 诱人(yòu) 强烈(qiáng) 禁止(jin) 聚集(jù) 介绍(shào) 主旨(zhǐ) 占领(zhàn) 申请(shēn) 二、易写错的字 矩:注意左边的“矢”要变捺为点。 宫:注意下方的两个“口”字，上小下大。 碌:注意右下是“氺”，不要写成“水” 胃:注意上方的“田”要写得宽大一点。 齿:齿下部是“ㄩ”托住“人”,不要写成“凶” 纪:右边“已”的竖弯钩不要出头。 三、生字组词 葫（葫芦） 错（不错） 普（普通） 宫（龙宫） 肯（肯定） 冒（冒出） 式（式子） 怜（可怜） 旅（旅行） 另（另外） 睛（眼睛） 及（及时） 卷（卷起） 救（救命） 尾（尾巴） 齿（牙齿） 胃（胃口） 管（不管） 刚（刚才） 咬（咬牙） 申（申请） 介（介绍） 宗（祖宗） 旨（主旨） 占（占领） 乏（乏力） 四、多音字 少 冲 系 答 应 骨 处 五、形近字 六、重点词语 幻想：以社会或个人的理想为依据，对还未实现的事物进行想象。文中指王葆想象自己拥有宝葫芦，能帮他实现各种愿望。 声明：公开表示态度或说明真相。文中指蚂蚁队长向蚂蚁们说明不会偷吃奶酪的态度，让大家放心。 细嚼慢咽：慢慢地吃东西，嚼得很细再咽下去。文中指牛吃东西时的习惯，青头利用这个知识帮助红头从牛肚子里逃出。 悲哀：伤心、难过。文中指红头被牛吞进肚子后，因害怕和无助而感到伤心，体现它当时的绝望心情。 犹豫：拿不定主意，迟疑。文中指蚂蚁队长面对诱人的奶酪渣，一时不确定该不该吃，表现它内心的挣扎。 聚集：集合、凑在一起。文中指蚂蚁们听到蚂蚁队长的指令后，纷纷凑到奶酪旁边，准备搬运食物。 妥当：稳妥、合适。文中指王葆希望宝葫芦能把事情办得合适，不出现差错，体现他对宝葫芦的期待。 七、近义词 幻想 — 空想 烦恼 — 苦恼 躲藏 — 隐藏 悲哀 — 悲伤 急忙 — 连忙 犹豫 — 迟疑 聚集 — 集合 宣布 — 宣告 毅力 — 恒心 妥当 — 稳妥 培养 — 培育 奇怪 — 奇特 八、反义词 幻想 — 现实 烦恼 — 快乐 躲藏 — 暴露 悲哀 — 喜悦 急忙 — 缓慢 犹豫 — 果断 聚集 — 分散 禁止 — 允许 毅力 — 懈怠 妥当 — 不妥 培养 — 荒废 细小 — 粗大 词语积累： ① AABB式：哆哆嗦嗦 平平常常 吱吱嘎嘎 ② ABAC式：又瘦又长 又冷又黑 又冷又饿 越升越高 蹭来蹭去 跑来跑去 ③ 含有反义词：争先恐后 声东击西 左顾右盼 七上八下 走南闯北 东张西望 ④ 词语搭配：危险的旅行 诱人的奶酪 悲哀的哭声 坚定的毅力 妥当的安排 十、句子积累 1. 我听了这些故事，常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办 我该要些什么 ” (心理描写: 写出了“我”爱幻想的特点。) 2. 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想:我要是一答应，就会被青头发现。 (动作、心理描写:写出了红头的天真与可爱。) 3.蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布:“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。” (语言描写:形象生动地写出了蚂蚁队长说话干脆利落、指令明确的特点，表现出了蚂蚁队长的威严。) 十一、背诵内容整理 1.日积月累： ◎人心齐，泰山移。 ◎二人同心，其利断金。 ◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 课本基本内容和主题概括 1.《宝葫芦的秘密》(节选)通过写“我”和奶奶之间的生活小事以及“我”对宝葫芦的幻想，反映了“我”和奶奶之间的，表现了“我”的天真可爱。 2.《在牛肚子里旅行》描述了蟋蟀青头和红头玩捉迷藏时，红头被吞进了(牛肚子)，青头想办法帮助红头逃脱的一次(惊险)的旅行。 3.《一块奶酪》通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的(严格)与(自律)，赞扬了蚂蚁 ... ...