中小学教育资源及组卷应用平台 5.1氢气 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．某化学小组为探究水的组成，做如图所示实验。下列说法错误的是 A．实验1点燃氢气前要先验纯，验纯时若发出尖锐爆鸣声，说明氢气不纯 B．实验2反应可表示为水氢气+氧气 C．实验2乙中气体能使带火星的木条复燃，证明水中含有氧元素 D．实验1不能验证水的组成，实验2能验证水的组成 2．下列用排水法收集氢气并检验纯度时，正确的实验操作顺序是 ①用拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指 ②用排水法收集氢气 ③声音很小，表明氢气已纯净 ④听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验。 A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．①②③④ 3．如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是 A．实验①点燃氢气之前要检验其纯度 B．实验②a、b两管上方生成气体的体积比为2：1 C．检验a管气体可用带火星的木条 D．两个实验均可证明水的组成 4．合理利用资源和能源，为人类可持续发展服务。下列说法错误的是 A．稀土是一种不可再生的战略资源 B．地球上淡水资源很少，要合理利用水资源 C．稀有气体约占空气总体积的0.96% D．氢气是一种清洁的高能燃料 5．规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 A．检查气密性 B．称量食盐固体 C．吸取液体 D．氢气验纯 A．A B．B C．C D．D 6．下列化学方程式书写正确的是 A． B． C． D． 7．氢气区别于其他气体，最显著的性质特点是 A．密度最小 B．难溶于水 C．点燃前需验纯 D．燃烧时为蓝色火焰 8．下列反应属于化合反应的是 A．把糖和水混合后形成糖水 B．氢气在氧气中燃烧生成水 C．水蒸气遇冷凝结成水 D．水通电生成氢气和氧气 9．下列关于实验室制取氢气的四种说法中，正确的是 A．必须选择含氢元素的物质作原料 B．必须用排水法收集氢气 C．必须使用锌与稀硫酸反应 D．必须使用酒精灯加热 10．如图是教材中的两个实验，下列有关说法错误的是 A．实验①中可观察到烧杯内壁出现水雾 B．两个实验中发生的反应都是分解反应 C．实验②中a、b 两管上方产生气体的体积比约为2：1 D．两个实验均可证明水的组成 11．如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是 A．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的体积比约为2：1 B．c试管收集的气体有可燃性 C．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增加氢气的质量 二、非选择题 12．阅读教材P91，了解氢气的物理性质，完成下表。 颜色 气味 状态（常温常压） 密度 溶解性 13．科技改变生活。 下图是与水有关的实验，请回答以下问题。 (1)实验1，从微观角度分析，水变成水蒸气的过程发生改变的是 。 (2)实验2，经检验试管2产生的气体是 ，由此得出关于水的组成的推论是 。 (3)宇航员在太空舱中所需的氧气来自于电解水，其反应的文字表达式为 。 (4)宇航员太空行走时，需要“人造空气”供给呼吸。这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气等等。“人造空气”中的氮气和空气中的氮气化学性质 （填“相同”或“不同”）。 (5)最新研究表明，在光照条件下，利用为催化剂分解水可以得到过氧化氢和氢气，该反应的文字表达式为 。 14．老子言：水善利万物而不争，水是人类的宝贵资源。化学小组在学完水的相关知识后，查阅了很多资料，对水进行深入的学习。 【查阅资料】 1.“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水； 2.电压、温度及氢氧化钠的浓度都会影响电解水的速率； 3.通常状况下，相同体积的水所溶解的氧气比氢气多。 任务一、初步认识生活中的水 (1)图1是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解或由此获得的启示 。 (2)图2为“生命吸管”及其净水过程，其②中 ... ...
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