诗歌鉴赏 基础知识与运用 字音字形：考查重点为本册教材中出现的易错的多音字、形近字、同音字等，如 “狡黠（xiá）” 的 “黠” 字，“妇孺皆知” 的 “孺” 字等。 词语运用：主要考查词语（包括成语）的理解、辨析及在具体语境中的正确运用，如成语的感彩、适用对象等。 病句辨析：常见的病句类型如搭配不当、成分残缺、语序不当等都会有所考查，例如 “通过这次活动，使我明白了团结的重要性” 这类缺少主语的病句。 标点符号：常用标点符号的基本用法及在具体语境中的正确运用是考查重点，如顿号与逗号、分号与逗号的区别等。 名著阅读：本学期要求阅读的名著，如《水浒传》等，其主要情节、重要人物形象、主题思想及艺术特色是考查内容。 阅读理解 文言文阅读：可能会选取一篇课外文言文，考查常见文言实词的含义、文言虚词的意义和用法、文言句子的翻译以及对文章内容的理解和分析等。如 “会天大雨，道不通” 中的 “会” 字，需要学生结合上下文理解其含义。 现代文阅读：记叙文阅读主要考查对文章内容的理解、人物形象的分析、重要词句的含义和表达效果等；议论文阅读则重点考查中心论点的找出或概括、论据类型的辨析、论证方法的分析等。 写作 作文题目通常会结合学生的生活实际，要求写一篇不少于 600 字的记叙文或议论文。从以往学生的作文情况来看，存在立意不够深刻、内容平淡、语言表达缺乏文采、结构不够清晰等问题。 基础知识部分：考点将基本保持稳定，但会更加注重对字词等基础知识的灵活运用和语境理解，可能会增加一些综合性的题目，如将字音字形、词语运用、病句辨析等知识点融合在一个语段中进行考查。 阅读理解部分：文言文阅读可能会继续加强对课外文言文的考查，且难度会略有增加，更加注重对学生文言文素养和迁移能力的考查。现代文阅读的选材会更加广泛，注重时效性和思想性，对学生的阅读理解能力和分析概括能力的要求会更高。 写作部分：可能会更加注重引导学生关注生活、思考生活，抒发真情实感，同时对作文的立意、结构、语言等方面的要求会进一步提高，也可能会出现一些新的作文形式，如任务驱动型作文等。 读下面的两首古诗，完成下面小题。 【甲】 白云泉 ［唐]白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 【乙】 山中流泉 ［唐]储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。 1．下列对两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．【甲】诗“天平山上白云泉”一句用简洁的语言点出了白云泉的位置。 B．【甲】诗中，诗人笔下的白云泉从容自得地奔流，白云也自在舒卷。 C．由“映地为天色”可知【乙】诗中的“流泉”和天空一样是白色的。 D．【乙】诗中的流泉涨满了山涧，分出的支流也注满了小池塘。 2．下列对两首诗的艺术手法的赏析，不正确的一项是（ ） A．【甲】诗用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，理趣盎然。 B．【甲】诗表达了诗人渴望能在动荡社会中建立一番功业的追求。 C．【乙】诗表达了诗人对清净淡泊、飘逸出俗、自强不息的个性和境界的追求。 D．【乙】诗中，诗人咏物抒怀，将个人情怀寄寓在山泉之中。 自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄元中① 刘长卿 汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。 汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。 孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船。 贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。 【注】①这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂岳转运使后，出巡到夏口（今湖北武昌）一带时所作。 3．这首诗的颔联在表现手法上很有特色，请结合诗歌作简要分析。 4．诗人刘长卿的此诗与《长沙过贾谊宅》中，两首诗都写到了贾谊，分别有何作用？请结合诗句简要分析。 5．阅读下面唐诗， ... ...
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