山东天一大联考高三年级十月份阶段性检测 语文·答案 (1~2题，6~7题，11~12题，15题，18题，20题，每小题3分) 1.答案A 命题透析本题考查对文本关键信息的精准提取与逻辑判断能力。 思路点拨B.原文提到的技术问题有“飞行稳定性问题”和“天地一致性问题”，并未明确提到“如何提高火箭 的飞行速度和运载能力”是主要技术挑战。C.原文是“约70%的新技术可通过地面实验充分验证，而剩余 30%的新技术只能在首次飞行中验证”，选项“解决了”表述错误。D.因果关系错误；“速度比耐力更重要”表述 错误。 2.答案B 命题透析本题考查对文本内容的深度分析与综合评价能力。 思路点拨“从局部到整体”理解错误。 3.命题透析本题考查对事物特征的观察理解能力。 答案示例一：巨龙。原因：长八甲运载火箭体形庞大，如同一条巨龙。(1分)其发射意义重大，拉开了长八系 列高密度发射的序幕，如同巨龙腾空而起，冲破云霄，象征着我国航天事业不断向上、蓬勃发展。(2分) 示例二：鲲鹏。原因：长八甲体形庞大，犹如鲲鹏那高大而矫健的身躯，两侧的助推器，如同鲲鹏有力的翅膀。 (1分)长八甲承载着人类探索宇宙的宏大梦想，如同鲲鹏从北海起飞，凭借自身强大的运载能力和创新技术， 不断拓展人类认知的边界。(2分)》 示例三：利剑。原因：长八甲的发射如同利剑出鞘，有着锐不可当的气势。(1分)长八甲要降低单位质量入轨 综合成本、实现高频次发射，就像利剑精准出击，直指目标，以强大的性能和高效的运作模式，冲破传统发射的 局限，在商业航天的战场上开辟新径。(2分) (意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 4.命题透析本题考查对新闻采访意图与读者阅读需求的关联分析能力。 答案①增强了报道的深度和层次感。通过提出这两个问题，记者将报道从单纯的技术介绍层面提升到了对 团队精神和个人成长的探讨层面，更有深度。②提高了可读性和吸引力。这样的报道不仅提供了信息，还使报 道更加生动、有趣，满足读者对团队幕后故事的好奇与探究。③具有广泛的社会意义。引发了读者的思考和共 鸣，为读者提供个人成长与职业发展的启示。（每点2分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情 给分) 5.命题透析本题考查对不同文本中人物形象共性的归纳分析能力。 答案①责任感和使命感：宋征宇团队致力于为我国航天事业发展贡献力量，体现了强烈的责任感和使命感： 袁隆平心怀让所有人远离饥饿的梦想，一生致力于杂交水稻研究，解决全球粮食问题。②创新精神（探索钻研 精神)：宋征宇团队在长八甲的研制过程中，还创新提出“自主姿态调整策略”等解决飞行稳定性问题；袁隆平绝密★启用前 记者：在长八甲研制过程中，最难解决的问题是什么？ 宋征宇：在研制过程中，最难解决的当属天地一致性问题。由于地面实验条件与飞行环境存在显著差 山东天一大联考高三年级十月份阶段性检测 异，即便系统或部件顺利通过地面实验验证，也无法保证其在真实飞行中能可靠工作。 以整流罩分离技术攻关为例。地面实验受限于地球引力，通常只能在1个重力加速度条件下开展。为 语文 提升长八甲运载能力，我们创新设计了提前抛罩的飞行剖面，要求整流罩在接近4个重力加速度的大过载 工况下分离。这种极端条件在地面难以精准模拟。为解决这一问题，我们团队首先通过力学分析建立整流 考生注意： 罩分离的理论模型，精准识别影响天地差异的关键边界条件：再将有限的地面实验数据作为有效样本，反向 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上 优化理论模型中的核心参数。不过，更大的挑战在于，大过载引发的不仅是量变，还有质变：当过载从1个 的指定位置。 重力加速度升至接近4个重力加速度，整流罩及连接结构承 ... ...
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