(
课件网) 11. 玩 彩 泥 学习目标 科学观念： 1. 能举例说明力可以改变物体的形状的现象。 2. 知道力可以改变物体的形状。 科学思维： 能在教师指导下，对捏彩泥、握海绵、拉橡皮筋等活动进行筒单分析，通过口述、画图等方式表达自己的想法。 探究实践： 能在教师指导下，对玩彩泥等活动提出感兴趣的问题；能利用彩泥和工具，制作简单的手工作品。 责任态度： 在好奇心驱使下，对彩泥、海绵等研究表现出直觉兴趣。 情境 问题 彩 泥 情境 问题 情境 问题 活动一：五颜六色的彩泥可以做成动物、植物等样子。玩一玩彩泥，你有什么发现？ 探究 实践 活动二 怎样让彩泥改变形状？ 活动要求 1.四人一组，每人一块彩泥。 2.说一说:“我用了____的方法把彩泥变成了____的形状。 捏 压 搓 团 怎样让彩泥改变形状？ 力 力 不用力... 捏 压 搓 团 力 能改变形状吗？ 活动三 力可以改变其他物体的形状吗？ 力 力 力 力 力 力可以使物体的形状发生改变。 怎样让彩泥变成不同的形状？ 捏、团、搓、压彩泥，观察彩泥的变化。 彩泥的形状改变了。 力可以改变物体的形状。 问题 方法 观点 证据 反思 评价 活动要求 1.两人为一小组合作完成。 2.想一想:哪些地方用到了力 你还有哪些新的发现 3.玩彩泥之后一定要洗手。 活动四 用彩泥制作“菠萝” 力 说 说 一 我用手捏气球时，感觉手给了气球一个力。气球被我捏扁了。 问题 方法 证据 观点 科学探究方法 评价标准 评价情况 知道力可以改变物体的形状 能为“力可以改变物体的形状”的观点提供证据 能用多种方法改变物体的形状 愿意对力改变物体形状的现象进行更深入的研究 评 价 表 在家长的协助下，用金属丝做个小挂钩，试一试它能帮你完成哪些任务。 拓展 迁移
