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课件网) 期末复习 第1课时 数与运算 课时目标 1.能够准确识别并阐述三位数的组成,清晰区分整百数、几百几十数等不同类型,在数线上熟练标注三位数,准确把握数序。 2.能根据具体生活情境,正确编写乘除法算式,包括有余数的除法算式,深刻理解乘除法的意义。 3.熟练掌握两位数加、减两位数的计算方法,快速且准确地进行运算。 4.激发学生对数学学习的浓厚兴趣,使学生在解决数学问题的过程体验成功的喜悦,增强学习数学的自信心。 谈话导入： 同学们,时间过得真快,转眼间我们已经把这本书上的内容学完了,想一想，本学期学习了哪些内容 你有哪些收获 今天这节课,我们就一起来复习本册书的“数与运算”知识。 数与运算 回顾与整理 同学们,请说一说你们对三位数的认识。 三位数里有整百数、几百几十的数,还有几百几十几的数。 数线图上已经标出了0、100、200、400等数,接下来的方 框里应该填什么数呢 发现相邻两个数之间相差100。 300 500 700 000 现在请大家在练习本上写两个三位数,并用计数器拨一拨，然后和同桌说一说它们的组成。 十位 个位 百位 345是由3个百、4个十和5个一组成的。 345 老师也写了两个三位数，452和367,谁能说一说哪个数大，你是怎么比较的 先比较百位上的数,百位上4大于3,所以452＞367。若百位相同,再比较十位,，依次类推。 452 367 ＞ 请同学们用自己写的两个数 和同桌写的数进行大小比较,并交流比较方法。 我写的数是615。 826 615 ＞ 我写的数是826。 同学们，看这幅图,图中有几朵花 这些花是怎么排列的 有12朵花， 每行4朵,有3行。 谁能根据这幅图写出两个乘法算式和两个除法算式呢 想一想，并将教材中的乘、除法算式填写完整。 3 4 12 4 3 12 12 3 4 12 4 3 同学们,请观察这幅图,你能根据图中蛋糕的排列规律,写出两道有余数的除法算式吗 ÷ ÷ 11 2 5 1 11 5 2 1 同学们,我们学习了很多乘法口诀,根据一句乘法口诀能写出几道乘法和除法算式呢 谁能举例说一说 3 4 12 4 3 12 12 3 4 12 4 3 根据三四十二的乘法口诀,可以写出3×4=12,4×3=12,12÷3=4,12÷4=3。 是不是所有的乘法口诀都能写出两道乘法算式和两道除法算式呢 当两个乘数相同时,如“二二得四”,只能写出一道乘法算式2×2=4和一道除法算式4÷2=2。 2 2 4 4 2 2 同学们,观察这几道题,你发现了什么 上面两道题是不进位加法和不退位减法,下面两道题是进位加法和退位减法。 两位数加、减两位数的计 算方法有什么相同的地方 计算时,都是将一个加数或减数拆成整十数和一位数。用前一个加数先加上整十数,再加一位数;或用被减数先减去整十数,再减去一位数。 66 74 24 16 练习与应用 请同学们根据数的组成想想,完成连线。 同学们观察左边的表格,想一 想,求乘数,应该怎样计算 乘数=积÷另一个乘数。 28 35 9 18 2 同学们观察右边的表格,想一 想,求其中一个加数,应该怎样计算 一个加数=和 - 另一个加数。 28 35 9 18 2 57 60 27 38 91 同学们,观察数线图,你 能想到哪些乘法口诀 最上面的箭头每次框8个数,可用8的乘法口诀表示;中间的箭头每次框4个数,可用4的乘法口诀表示;最下面的箭头每次框 2个数,可用2的乘法口诀表示。 1个8与几个4、几个2 相加的和同样多 2个8呢 1个8与2个4相加的和同样多，1个8与4个2相加的和同样多。 课时作业 49 6 72 30 32 7 6 8 27 9 9 6 21 63 59 34 21 52 90 7 1 63 36 45 9 27 72 （1）和9的乘法口诀有关系。 63 36 45 9 27 72 （2）51 – 42 = 9，92 – 11 = 81 63 36 45 9 27 72 （3）每个减法算式中的减数，是被减数数字十位与个位互换后的数字。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 小结 深人理解三位数的组成、数位意义及数序概念。熟练掌握乘除法的意义,能根据乘法口诀正 ... ...
