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课件网) 第三课时 小讲堂 （人教版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 根据自己选择的问题进行研究，搜集相关资料。 01 02 能将自己搜集的资料和研究的成果大胆地展示给全班同学。 03 通过小讲堂活动，对有关方向的知识进行拓展提升，激发主动学习的兴趣。 温故孕新 1.判断。 √ × （1）当你面向东面时，你的左边是西面。 温故孕新 1.判断。 √ × （2）早晨，当我面向东面时，背对着的方向是西面，右手边的方向是南面。 温故孕新 1.判断。 √ × （3）王丽和李华背对背站立，王丽面向东面，李华背对西面。 温故孕新 2.填一填。 如左图，太阳在小明的东边，那么影子在小明的（ ）。 西边 情境导入 关于方向，你还有什么感兴趣的问题？ 没有太阳和指南针时，怎么辨别方向？ 怎么用路线指示牌辨别方向？ 指南针是谁发明的？一直是这个样子吗？ 手机导航是怎么辨认 东、南、西、北的 合作探究 探究1 选择问题，分组探究 合作探究 选一个感兴趣的问题，研究一下，给大家讲一讲吧。 学习任务 无太阳指南针组 路线指示牌组 指南针历史组 手机导航组 合作探究 要求： 每个小组现在要商量：怎么研究这个问题？可以用什么方法？（比如查资料、问家长、观察生活）然后简单制定一个小计划。 合作探究 分享时刻———无太阳指南针组 我们可以查资料，看看野外还有哪些辨方向的方法，比如大树、北极星。 还可以结合之前学的大自然辨向知识，整理更全的方法。 合作探究 分享时刻———路线指示牌组 我们可以去家附近的路口，观察路线指示牌，看看上面的方向标识。 还要注意记录指示牌上的文字、箭头和方向的关系。 合作探究 分享时刻———指南针历史组 我们可以上网查“指南针的发明历史”，看看它以前长什么样。 可以找一找指南针从古代到现代的变化图片。 合作探究 分享时刻———手机导航组 我们可以观察手机导航界面，看看它怎么显示东、南、西、北，也可以问问家长手机导航的原理。 注意导航里的箭头、方向标识是怎么变化的。 合作探究 课后分组进行探究，期间可通过班级群等方式跟进指导，比如提醒 “路线指示牌组” 拍摄清晰的指示牌照片，“手机导航组” 录下导航时方向变化的小视频。 小组活动 合作探究 探究2 小讲堂开播啦 合作探究 大自然为你指引方向 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 我们位于北半球，在野外迷路时，大自然会帮助你辨认方向…… 合作探究 无太阳指南针组 面向北极星，前面是北。 北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。 合作探究 无太阳指南针组 枝叶茂密的一面是南，稀疏的一面是北。 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 合作探究 无太阳指南针组 雪化得快的一面是南，慢的一面是北。 雪特别怕太阳， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 合作探究 无太阳指南针组 布满青苔的一面是北，光秃的一面是南。 青苔是大自然的指南针， 看看石头上， 青苔厚的这面是南， 青苔薄的那面是北。 合作探究 无太阳指南针组 中午在南，树影指北。 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向： 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 合作探究 大家觉得这些方法实用吗？如果在野外迷路，你会用哪种方法？ 我觉得北极星的方法很酷，晚上能用到！ 大树枝叶的方法容易观察，白天就能用。 合作探究 大自然为你指引方向 自然事物 变向方法 北极星 面向北极星，前面是北 ... ...
