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课件网) 鉴赏诗歌的语言 综述 1.解释： 鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领悟诗歌的精妙之处。 分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。 2.题型： （1）赏析关键词(炼字) （2）赏析诗眼（炼字） （3）赏析关键句(炼句) （4）赏析语言风格 炼字 概述 1.解释：所谓炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来描摹事物或表情达意。析炼字，就是品味用得好的词语深藏的感情或品味其更为形象生动的效果。 2.类型：（1）动词 （2）形容词 （3）名词 （4）叠词 （5）拟声词 （6）色彩词 （7）数量词 （8）副词 类型 1.炼动词：化静为动，生动形象，有动态感（比拟）。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。“闹”字在这里运用了拟人和通感的修辞手法，使得原本静止的花朵仿佛变得活跃起来，形成了一种喧嚣而又生动的美景，还抒发了对春天到来的喜悦之情。 2.炼形容词：突出特征，营造意境，身临其境，传达感情，表现力强。 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。“空”，空荡荡的，什么都没有。“空”既写出了遭受战火洗劫的扬州城内再无往年繁荣、热闹的荒凉、冷落景象，又写出了作者内心的凄凉，对造成空城的金兵的愤慨，对宋王朝轻易断送这样一座名城的痛心。 类型 3.炼名词：叠加意象，可使意境有韵味。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。作者运用意象叠加的手法，描写了进入眼帘的物象———水村、山郭、酒旗、风，突出了“村”和“郭”依山傍水的江南独有的建筑特色，塑造了一种深邃幽美的意境。 4.炼叠词：绘景状人，形象鲜明；表达确切，突出强调；音律和谐，朗朗上口。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。萧萧模拟了落木窸窣之声，滚滚描绘了长江汹涌之状，这句诗写出了夔州秋天的典型特征。诗人仰望漫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在无形之中传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。 2. 类型 5.炼拟声词：生动形象，如见其景，身临其境。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。诗中用了“嘈嘈”“切切”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神、具体实在，使人如闻其声、如临其境。 6.炼色彩词：增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托情感。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 类型 7.炼数量词：具体真实，营造诗境；极言夸张，渲染诗情。隽永新奇，富有诗意。 前村深雪里，昨夜一枝开。诗人以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。一枝开是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓早；而这一枝又先于众梅，悄然早开，更显出此梅不同寻常。 8.炼副词：表意精准，疏通文气，开合呼应，流畅自然。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。“方”“始”表现了生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。 考点 1.设问：（1）诗中的某个词用得好不好？为什么？ （2）或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 2.作用：（1）描物：突出物象特点； （2）造境：营造意境氛围；（3）写人：凸现人物性格； （4）抒情：有效传情达意；（5）艺术：技巧感染读者。 3.思路：（1）点字义：放回原句，解释字义。 （2）析内容：结合手法，分析内容。 （3）评作用：点出效果，说出情感。 4.格式：某字意为……，运用了……的手法，写出了……的内容，表达了诗人…… ... ...
