高中思想政治统编版（部编版）必修1 中国特色社会主义2.1新民主主义革命的胜利 教学设计（表格式含解析）

高中政治必修一《中国特色社会主义》教学设计 章节 第二课 只有社会主义才能救中国 课题 2.1新民主主义革命的胜利 课型 新授课 一、教材分析： 本课是全书承上启下的连接点。在回顾人类社会发展的一般规律、科学社会主义的产生、社会主义从一国实践到多国实践的发展后，说明中国特色社会主义道路既符合人类社会发展的必然趋势，又是历史和人民的选择，进而阐明只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。 在知识层面，学生需要重点把握在近代中国资本主义道路行不通的必然性、中国共产党成立的必然性、新民主主义革命胜利的必然性，从而明确中国选择社会主义道路的必然性和确立社会主义基本制度的重大意义。 二、学情分析： 通过初中的课程学习以及学校各类爱国主义教育活动的体验，高一年级的学生对于近代史的基本轮廓和重大史实有了一定了解，但存在浅层的碎片化现象，也存在一些概念、观点的混淆和偏差。欠缺理论联系实际，在一般原理指导下分析特殊情况的能力。 而高一年级的学生思维比较活跃，善于思考，学习积极性高，同时也处于由感性思维逐渐过渡到理性思维的阶段，因此，本节课将充分运用视频、图片等形式，通过小组讨论等的方式引导学生理解中国近代的具体国情和只有社会主义才能救中国的道理，培养学生对选择社会主义道路的积极认同，学会用发展的眼光看问题，增强对我国社会主义制度的认同感。 三、学习目标： 1.了解近代中国的社会性质及实现民族伟大复兴的两大历史任务。 2.阐述实现中华民族伟大复兴的探索方案，并概括历史结论。 3.阐释新民主主义革命的历程、性质、特征及重大意义。 四、核心素养： 政治认同：理解中国共产党、中华人民共和国成立的重大历史意义，拥护中国共产党的领导。 科学精神：坚持马克思主义世界观和方法论，科学理解近代中国发展的历程；坚守正确价值取向、提高辩证思维能力。 公共参与：积极参加社会实践，树立报效祖国、服务人民的信念，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。 五、学习重难点： 教学重点：中华民族复兴的历史任务；新民主主义革命性质，新中国成立的意义 教学难点：历史为什么选择了马克思主义和中国共产党 六、议学活动设计： 导入新课： 导入：同学们，照片是定格时间的艺术，它本该是记录美好生活的，但是，在1937年的冬天，南京的华东照相馆（在电影《南京照相馆》中吉祥照相馆的原型）里，镜口定格的却是人类历史上最黑暗的一面。今天，让我们通过最近上映的电影《南京照相馆》以及背后的真实历史，一起回答一个问题：中国，为何必须进行一场翻天覆地的新民主主义革命？（接下来，让我们观看一个视频，去了解影片背后的历史） 总议题：从电影《南京照相馆》看新民主主义革命的必然性与正义性 议学活动1、2：镜头下的国情———半殖民地半封建社会的血证 教师活动1、2： 1.展示《南京照相馆》电影的图片和播放视频，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学材料：镜头下的压迫 电影《南京照相馆》故事取材于南京大屠杀历史，其中呈现了当年被日军列为“不许可”的照片，以及日军刻意摆拍的“亲善照”，无声控诉日军的侵略暴行。 展示议学问题：请你结合视频和所学知识，回答问题：为什么一座城市的首都会被外敌如此轻易地攻陷并实行暴行？这反映了当时旧中国处于怎样的状态？ （议学提示：当近代西方国家冲破封建制度的罗网，日新月异的进步时，中国仍然处于日渐没落的封建专制下，国力衰弱，政府无能，在鸦片战争后，中国正处于半殖民地半封建社会的状态。（引出知识点）） 4.展示知识点（部分） 5.展示议学材料：镜头下的反抗 一群生活在南京的百姓躲在吉祥照相馆中避难，为了尽 ... ...