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课件网) 单元框架 “不忘本来” 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第三单元《文化传承与文化创新》 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 “吸收外来” “面向未来” 前提 丰富 目标 第一框 文化发展的必然选择 第二框 文化发展的基本路径 第三框 文化强国与文化自信 发展什么 怎样发展 发展目标 第一单元知识体系 课时框架 中华文化曾有过辉煌的历程， 近代衰落后中华文化应如何复兴？ 9.1.1革命文化与社会主义先进文化 明 清 宋 隋 唐 汉 秦 春秋 战国 殷 周 天命神权思想敬德保民思想 对早期中华文化产生了深刻了影响 诸子蜂起 百家争鸣 逐渐形成中华文化思想雏形 促进了统一的民族文化发展 具有划时代的意义 儒家学说确立了至尊地位 古代中华文化高度发展 产生影响后期封建社会发展的宋明理学 走向衰微,陷入黑暗深渊。 山河破碎，民不聊生 中国传统文化开始面临西方工业文明的冲击。 在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大成就。 全盛时代 独尊儒术 统编版高中思想政治必修四哲学与文化 第三单元 文化传承与文化创新 第九课 发展中国特色社会主义文化 9.1文化发展的必然选择 第九课 发展中国特色社会主义文化 9.1文化发展的必然选择 学习目标： 政治认同：了解近现代历史，认同只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设文化强国。 科学精神：通过运用历史唯物主义观点分析中国革命文化和社会主义先进文化，培养学生的理性思维。 公共参与：理解中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性，积极投身社会主义文化强国建设，传承和弘扬中华文化。 整体感知：如何理解中国特色社会主义文化 形成：中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 内涵：是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化,构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 为什么要发展中国特色社会主义文化？ 要知道这个问题的答案，我们先要回溯中华文化古代辉煌发展、近代复兴的历程…… 中华文化曾有过辉煌的历程，近代衰落后我们该选择什么样的文化？ 明 清 宋 隋 唐 汉 秦 春秋 战国 殷 周 天命神权思想敬德保民思想 对早期中华文化产生了深刻了影响 诸子蜂起 百家争鸣 逐渐形成中华文化思想雏形 促进了统一的民族文化发展 具有划时代的意义 儒家学说确立了至尊地位 古代中华文化高度发展 产生了影响后期封建社会发展的宋明理学 走向衰微,陷入黑暗深渊。山河破碎，民不聊生 中国传统文化开始面临西方工业文明的冲击。 在史学、文学艺术和科技等方面都有巨大成就。 气势恢宏的全盛时代。 独尊儒术 你认为上述观点存在哪些不足和局限？ 1.近代中国的文化思潮及结果 三民主义 自由主义 保守主义 无政府主义 只看到西方文化的优势、长处，主张全心全意学习西方，而全盘否定中国传统文化的精华。 忽视了传统文化中的思想糟粕。 文化复古，保守主义。 把自由绝对化，是不可能实现的。 具有历史进步性，但也存在着致命的局限性。 这些文化思潮，终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运，都不能解决中国文化走向何处的问题，无法使中华文化走向复兴之路。 一、革命文化与社会主义先进文化 一、革命文化与社会主义先进文化 思考：中华文化发展的转折点是什么？ 2.马克思主义的传入对中华文化发展的影响 （1）共产党诞生： 十月革命一声炮响，给中国人民送来了马克思列宁主义，以 ... ...
