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课件网) 13.1 在劳动中创造人生价值 劳动者之歌 曾玉龙 我们的青春在太空中翱翔，我们的热血在大海里流淌。 勤劳的双手托起万丈高楼，晶莹的汗水洒在铁路桥梁。 有建设的地方就有我们的身影，田间地头我们放声歌唱。 我们在手术台上救死扶伤，我们的知识贡献在三尺讲坛上。 科研室我们观察着万物，整洁的城市被我们擦得铮亮。 我们是光荣的劳动者，梳妆着田园耕耘着家乡。 我们守卫在领海领空边防，金盾日夜维护着社会安康。 列车奔驰在崇山峻岭，万吨巨轮过海漂洋 书不完芳动者的光荣，唱不完劳动者的赞歌。 财富靠劳动创造，幸福在劳动中闪光！ 1.政治认同：知道人生价值的衡量尺度，认同和践行社会主义核心价值观,树立成为社会主义建设者和接斑人的意识。 2.道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；树立劳动不分贵贱的观念，初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。 3.责任意识：创造人生价值，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 农民在田里忙碌 工人在生产一线作业 生活观察 科研工作者做研究 交通警察执勤 ①农民在田里忙碌，为社会带来了农产品，保障了人们的食物供应和基本生活需求，维护了国家的粮食安全和社会稳定。②工人焊接组装件，为社会创造了工业产品，推动了国家工业发展，提高生产效率和人们的生活质量。③科研工作者做研究，为社会带来了新的知识和技术，推动了科技的发展和创新，为解决现实问题提供了理论依据和技术支持，为社会发展进步奠定了基础。④交通警察执勤，维护了道路交通秩序，保障了公共安全，为人们的出行提供了便利和保障，同时引导和教育公众遵守交通法规。 名词解释 指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值 人生价值包括自我价值和社会价值。 自我价值：人的生命及活动对自己的生存和发展所具有的价值。 社会价值：人的生命及活动对他人和社会所具有的价值。 1.什么是人生价值？ 思考：视频中人物的行为有什么共同之处？ 人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 探究二 劳动的意义 活动一：名言感悟 阅读上述名言，你对人生价值有什么理解？我们应该如何实现人生价值？ 歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中说：“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业———为人类的解放而斗争。”爱因斯坦也告诉我们：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。” 活动二：观点辨析 你是否认同上述两位同学的观点？你认为人生的价值在于什么？ 同学甲：一个人的职位代表他所承担的责任以及他对社会的贡献，所以职位的高低决定人生价值的大小。 同学乙：一个人获得利益的多少（挣钱多少）在一定程度上代表他贡献的大小，所以获得利益越多他的人生价值越大。 观点辨析 一种价值观：是戴着非常昂贵的手表，好显示出来自己身价百倍。 另一种价值观：一块不贵的手表，因为我戴过了，所以身价百倍。（中国首位女舰长韦慧晓） 思考：你赞同哪种价值观？这启示我们应如何衡量一个人的人生价值？ 一个人为他人和社会作出的贡献是衡量其人生价值的尺度。 探究三 人生价值衡量标准 为什么我们一眼就可以识别图片一的人物，而不能识别图片二的人物？ 一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业 ... ...
