(
课件网) 情境导入 秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。 天高云淡，北雁南飞，秋有形。 读单元目标 抓“关键词” 抓“关键词” 明确学习目标 01 学习目标 1.抓住“秋味”把握故都的秋的清、静、悲凉的特征，找出本文中的景物描写及其特点。 2．结合散文“形散而神不散”的特点，领悟作者“一切景语皆情语” 的写作特点。 3．通过反复朗读的方式，体会故都的秋的特点。领悟作家内心的“秋意”。 “一切景语皆情语。” 02 解读题目 故都：地点 秋：时间 故都之称，凸显文化底蕴、历史沧桑感，“故”，包含深切的怀念与眷恋之情 景物描写 情景交融 “故都”，曾作为元、明、清三朝都城，但这时国都在南京，因此北平被称为故都 混沌 馄饨 浑水 潭柘寺 椽檩 槐树 扫帚 细 腻 嘶叫 厮守 颓废 潜意识 都市 橄榄 平仄 廿四桥 着陆 着落 着装 着 慌 hùn dùn hún hún tun zhè chuán lǐn huái sào zhǒu nì sī sī qián tuí dū gǎn lǎn zè niàn zhuó zhuó zháo zhuó 字音字形夯基础 03 寻“秋味” 初读感知 总 分 总 1-2:写作者对北国之秋、南国之秋的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情。 13-14:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒对北国之秋的眷恋。 3-12:从记叙和议论部分描写故都的秋天景象，赞美北国之秋。 01 02 文中哪句话最能体现“秋味”？（能概括秋的特点语句） “可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。” 03 开头前两段除了写北国之秋，还写了什么？有何作用？ 南方之秋： 北国之秋： 慢、润、淡 清、静、悲凉 突出北国之秋：清、静、悲凉的特点 表达了对北国之秋的喜爱及眷恋之情。 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 小组合作 找出故都秋景，并进行简短的概括，完成表格。 层次划分 图景概括 “秋景” “秋味” 感官描写 第3段 第4段 第5段 第6-10段 第11段 第一步：找出写景相关的段落、句子 第二步：圈画景物以及特点 第三步：找出能表现作者态度的词语（句子） 秋晨院落图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 秋日胜果图 3 4 5 7-10 11 我最喜欢 图，作者用 表现了故都的秋天的清/静/悲凉,这里表现作者 的情感。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花， 我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 看秋景 01 秋晨落园图 碧绿、青天、蓝色或白色（牵牛花） 训鸽的飞声 环境： 衰败、萧条，体现“悲凉” 色调： 以动衬静，体现“静” 漏下的日光、破壁腰、破屋、秋草 冷色系，体现“清” 声音： 感官：视听结合 01 品秋味 作者状态：“泡浓茶”“院子一坐”“细数”“静对” 心境：在闲适中透露出孤寂、落寞 01 听“秋味” 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出 一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古 人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这 ... ...
