统编版语文三年级上册第四单元阅读提升练（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 统编版语文三年级上册第四单元阅读提升练 阅读目标 1.阅读时，一边读一边猜测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。 2.阅读时，了解故事的主要内容；抓住描写人物的句子，感受其形象。 3.联系上下文或查字典理解词语，积累优美的词句。 母亲的眼泪 　　一天，母亲把残废了的雏燕带到院子里，说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只得留下。那儿的坛子里，我用羽毛作了一个软软的床铺。这就是你的窝。饿时你可以出去吃点东西。院子里水果比比皆是。待到春天来临，我们再回来找你。” 　�———�谢谢妈妈，妈妈，谢谢您的安排！”小燕子凄然地说。为了掩盖眼泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻…… 　　他们飞走了！ 　　忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀，顶梢更加下垂了。一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚了下来，正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：“噢，累死我了！” “您从哪儿来？”雏燕好奇心旺盛。 “噢，亲爱的，亲爱的，我远道而来。我从大洋来，我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。” “一滴眼泪？谁的眼泪？”雏燕急切地问。 “一位母亲的眼泪。”眼泪向雏燕讲述着一切…… 雏燕听痴了。她迅速站了起来，张开嘴，吞下了母亲的那滴昏厥过去的眼泪。“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺在羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。 1.读短文，完成以下预测。 预测的依据 预测的内容 故事里的内容 生活经验和生活常识 母亲要南飞了，把雏燕留下过冬 孩子离不开母亲，不愿和母亲分离 眼泪说自己是一位母亲的眼泪 2.母亲临走时，对小燕子怀有怎样的感情？ _____ 3.听了母亲的话，小燕子为什么是“凄然”的？ _____ 4.文中省略号省略了什么内容？眼泪向雏燕讲述了什么？ _____ 5.读了这篇文章，使你最受感动的是什么？你想到了什么？ _____ 白 蝴 蝶 　　一个老爷爷在街角卖气球。这束气球，有红的、有蓝的、有黄的、有紫的，五颜六色，十分美丽。它们脸儿贴着脸儿，随着风在空中飘动。 　　一只白色的蝴蝶，每天都飞到这束气球这儿来，跟它们一起玩儿。 　　这束气球里有个很小的红气球，白蝴蝶跟它最好啦！ 　　有一天，一个背着娃娃的阿姨走过来，用一块钱买走了那个小红气球。 　　临走的时候，小红气球说：“再见啦，蝴蝶！” 　　可是，白蝴蝶说：“不，我要跟你走！” 　　白蝴蝶扇动着翅膀，跟在红气球的后边。 　　那个背娃娃的阿姨穿过一条林荫路，走向公园。红气球给一根细线牵着，跟在她背后。在红气球的后边，又跟着白蝴蝶。 　　阿姨一走进公园，就在长椅子上坐下来，唱起哄娃娃睡觉的催眠曲： 　　噢———噢———睡觉喽——— 　　噢———噢———睡觉喽——— 　　还没等小娃娃睡呢，她自己倒先“呼呼”地睡着了。 　　白蝴蝶不放心地问红气球： 　�———�这以后，你要到什么地方去呢？” 　　红气球说：“我也不知道。” 　　这个时候，阿姨不知不觉地松开了手，细线滑了出去，红气球开始飘向天空。 　　白蝴蝶也跟着红气球，向天空飞去。 　�———�我不知道会飞到什么地方，蝴蝶，你快回家去吧……”红气球说。 　�———�不，我跟着你。”白蝴蝶说。 　　红气球越飞越高，白蝴蝶也越飞越高。往下看去，城市变小了，房子跟玩具积木似的。 　�———�别再跟着我了，好蝴蝶，我还不知道会飞到什么地方去呢！”红气球说。 　　可是，白蝴蝶还是扇动着翅膀，跟着他走。 　　不一会儿，红气球和白蝴蝶都看不见了。 1.老爷爷的气球中有_____的、_____的、_____的、_____的，白蝴蝶跟_____最要好。 2.背娃娃的阿姨买走了小红气球，白蝴蝶_____ _____。红气球开始飘向天空，白蝴蝶 _____ _____。红气球越飞越 ... ...