第6课 从小爱科学（课时1科学家的童年）教案

第二单元 爱科学 学科学 一、单元教学设计说明 本单元为统编教材道德与法治三年级上册第二单元《爱科学 学科学》。该单元反映《道德与法治课程标准（2022版）》第二学段中“初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯；正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪”的“生命安全与健康教育”学习主题。本单元核心目标为培养学生的政治认同、健全人格、责任意识：在政治认同上，学生“举例讲述新中国建设的伟大成就”，明白中国科学家所做出的伟大贡献，“对祖国未来充满信心”；在健全人格上，学生逐步培养爱学习、会探索、肯钻研的“良好的意志品质，明辨是非”；在责任意识上，学生应“结合日常生活和集体生活践行社会主义核心价值观”，做到爱国敬业，立志于建设科学强国。 本单元以“爱科学 学科学”为主题，通过“科技力量大”“走近科学家”“从小爱科学”三个部分层层递进，旨在让学生了解科学技术在日常生活、观念更新、国力提升中的重要作用，认识科学家们不断探索未知世界、推动科学技术进步的艰难历程和优秀品格，促使学生学习科学家精神，激发从小爱科学、学科学的兴趣，提升科学素养。 本单元教学设计从学生生活中常见的科技产物入手，通过丰富的图文事例展现科学家的科研过程、科学精神、童年品质，拉近学生与科学家的距离，同时以多元化的趣味活动激发学生爱科学、学科学的兴趣与动力，希望成为小小科学家。而在具体教学实施中，将利用多媒体教学设备、科学实验器材、科学家传记、网络资源等创设情境模拟，设置辩论会、小组合作、实验操作等多样学习活动，学生从中一步步将认知转化为行为，将科学家精神内化于心、外化于行。 （一）单元总体目标 1.政治认同：通过了解科学技术的发展以及科学家为国家科技事业所做贡献，学生增强对国家科技发展成就的自豪感、对中国特色社会主义道路的认同感，立志于投身科技强国的建设。 2.健全人格：在学习科学家童年故事的过程中，学生激发对科学的兴趣和好奇心，培养自尊自信、积极向上的心理素质，勇于尝试、敢于创新，培养探索精神和独立思考能力。 3.责任意识：学生认识到作为新时代的少年，有责任和义务学习科学知识，培养科学素养，为未来的科技创新贡献自己的力量，提升社会责任感和使命感。 （二）单元教学重点 学生了解科学家的童年经历和探索过程，感受科学家的探索精神和热爱科学的情感。学生激发对科技的兴趣，树立科技强国、科技兴国的爱国意识与责任感。 （三）单元教学难点 学生从科学家的故事中汲取力量，培养自己的科学素养和探索精神。学生将科学家的精神转化为自己的实际行动，立志为未来的科技创新贡献自己的力量。 三、单元教学内容分析 本单元由第4课《科技力量大》、第5课《走近科学家》、第6课《从小爱科学》三课组成。其中第4课《科技力量大》旨在表现科技的重要性与作用，树立科技强国的概念；第5课《走近科学家》展现科学家的艰难科研与优秀品格，拉近学生与科学家的距离；第6课《从小爱科学》讲述科学家的童年故事，学生明白自己也能学习科学家品质，做小小科学家，完成本单元由“认知”至“行动”的学习闭环。三课内容关系如下图所示： 四、单元教学评思路/流程设计 本单元在教学评思路中采用新结构“四维一体”教学评评估框架，将以大概念为核心的结构化知识、以关键能力为核心的结构化能力、以真实生活情境为核心的结构化问题情境和以深度学习品质为核心的结构化学作为单元教学环节设定的依据，将教学过程与教学评价融合为连贯的单元教学内容。本单元的教学评具体过程如下： 第6课 从小爱科学（第一课时）教学设计 一、学情分析 三年级学生正处于8到9岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，具有较强的 ... ...