第四单元 10~20的认识 知识清单讲义（含答案） 2025-2026学年数学西师大版一年级上册

第四单元 10~20的认识 单元知识清单讲义 知识点一：认识 10~20 各数 1.数的意义 10~20 这些数是自然数的一部分，用于表示数量在 10 到 20 之间的物体个数。 2.数的组成 10~20 中的数，均由 1 个十和几个一组成（10 是 1 个十）。比如 11 由 1 个十和 1 个一组成；15 由 1 个十和 5 个一组成；20 由 2 个十组成。 3.数的顺序 按从小到大的顺序，10 之后依次是 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。相邻的两个数，后面的数比前面的数大 1。 知识点二：10~20 数的读写 1.读数 读数从高位读起。1 个十和几个一组成的数，读作 “十几”（10 读作 “十”，20 读作 “二十”）。例如 13 读作 “十三”，18 读作 “十八”。 2.写数 写数也从高位写起。有 1 个十就在十位写 1，有几个一就在个位写几；若是 2 个十，就在十位写 2，个位写 0。比如写 “十五”，十位写 1，个位写 5，即 15；写 “二十”，十位写 2，个位写 0，即 20。 知识点三：10~20 数的大小比较 1.比较方法 比较 10~20 数的大小，先看十位数字，十位数字大的数就大；若十位数字相同（都是 1），再看个位数字，个位数字大的数就大。 知识点四：长度比较 1.不同单位长度比较方法 当比较的长度单位不同时，要先统一单位，再比较。 2.相同单位长度比较 单位相同时，直接比较数值大小。 知识点五：20 以内的不进位加法和不退位减法 1.加法的意义与计算 不进位加法是指两个数相加时，个位上的数字相加不满十的加法运算。可以通过摆小棒、拨计数器等直观操作来计算。 2.减法的意义与计算 不退位减法是指两个数相减时，个位上的数字够减的减法运算。也可借助摆小棒、拨计数器来计算。 3.分米与米的关系 在米尺上数一数，1 米里有 10 个 1 分米，所以1m = 10dm。 题型1：题型 1：10~20 数的组成（基础 + 重点） 【例1】填一填。 11 是由（ ）个十和（ ）个一组成的； 15 是由（ ）个十和（ ）个一组成的； 20 是由（ ）个十组成的。 【练1】填一填。 （1）13 是由（ ）个十和（ ）个一组成的； （2）18 是由（ ）个十和（ ）个一组成的； （3）（ ）个十和（ ）个一组成 16。 题型2：10~20 数的读写（基础 + 常考） 【例2】数一数，填一填。 读作：( ) 读作：( ) 写作：( ) 写作：( ) 【练2】数一数，填一填。 读作：( ) 读作：( ) 写作：( ) 写作：( ) 题型3：长度的比较（重点 + 易错点） 【例3】在〇里填上 “>”“<” 或 “=”。 12〇15 18〇13 20〇19 16〇16 【练 3】在〇里填上 “>”“<” 或 “=”。 11〇14 19〇17 15〇18 13〇13 题型 4：20 以内的不进位加法和不退位减法（基础 + 重点） 【例4】计算下面各题。 13+2=( ) 15-2=( ) 14+3=( ) 18-3=( )。 【练 4】直接写出得数。 18－8＝ 8＋10＝ 19－10＝ 11＋5＝ 8＋2＋6＝ 10＋2＝ 0＋16＝ 11＋6＝ 19－7＝ 13－2＋5＝ 17－17＝ 15－3＝ 5＋14＝ 9＋10－4＝ 16－6－6＝ 题型 5：用 10~20 数的知识解决实际问题（重点+ 常考） 【例5】车上原有 18 人，下车 4 人，上车 1 人，现在车上有多少人？ 【练 5】树上原有 14 只鸟，飞走 2 只，又飞来 3 只，现在树上有多少只鸟？ 1．看图写数。 2．看图写数、读数。 写作：( ) 写作：( ) 写作：( ) 写作：( ) 读作：( ) 读作：( ) 读作：( ) 读作：( ) 3．与13相邻的数中，13前面的数是( )，后面的数是( )。 4．（1）18－4＝( )，被减数是( )，减数是( )，差是( )。 （2）一个加数是10，另一个加数是7，和是( )． 5．照样子，填一填。 （1） （2） 6．先圈出10个，再数一数，还剩几个。 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十和（ ）个一 7．比一比。 19( )18 10( )19 7( )10 6( )10 16( )18 5( )10 11( )11 12( )15 10( )1 14( )20 17( )19 13( )17 8．19的个位上的数是( )，十 ... ...