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课件网) 范锡林 第一课时 第二课时 竹节人 10 我们都学过哪些阅读方法？ 作者简介： 范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。 代表作：《避邪铜钱》《秘道》 《小巷三杰》《血经》等。 听课文朗读，读准字音 第一课时 我会写： 读一读： 威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 跺脚 大步流星 颓然 暴露无遗 沮丧 抽屉 念念有词 忘乎所以 心满意足 拼音消失 带着任务读课文，要一边读一边想：这一段与我要完成的任务有没有关系？如果没有，那就不用特别关注了；如果有，下一步则要仔细阅读。 画一画： 第二课时 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 好奇心强 童真童趣 有一段时间我们全迷上了斗竹节人。 一个“迷”字。让我们体会出“我们”对斗竹节人的着迷。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。在上面钻一对小眼，供装手臂用。再具锯八截短的。分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 制作方法 注意事项 制作方法 注意事项 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了。在上面钻一对小眼，供装手臂用。再具锯八截短的。分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起就成了。 锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 从侧面写出“我”对竹节人的喜爱，同时也突出了“我”做竹节人失败了很多次。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 运用比喻的手法。写出了课桌的破旧为下文的“玩竹节人”做铺垫。 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 照应上文 运用拟人的修辞手法，写出了作者对竹节人的喜爱。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 生动形象的写出，我们斗竹节人时的无限乐趣。 有时其中一个的线卡住了，那"斗士"便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 运用比喻和拟人的修辞手法，生动的写出了我们在竹节人时的开心与快乐。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气! 通过两个神气，写出作者小时候对竹节人的喜爱，和爱不释手。 窦尔敦，河北省献县人，原名窦开山。他出身贫苦，其父窦志忠系明朝末年农民起义军李自成部下的将领。为清代侠义公案小说《施公案全传》和《彭案》、京剧《盗御马》和《连环套》中的豪侠。 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，在挖空心思取一个更威风、更吓人、叫的更响的名号。 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 用两个“更”，和一个比喻的修辞手法。写出竹节人的魅力。 想一想：可以把那个未命名的竹节人叫什么？ 小组讨论 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套 ... ...
