【核心素养】3.4 欧姆定律及其应用（第3课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【核心素养】浙教版（2024版）八年级科学上册·分层练习 3.4 欧姆定律及其应用（第3课时） 科学观念：知道伏安法测电阻的原理、仪器、电路以及数据处理。 科学思维：能够根据实验数据计算出电阻值，并能分析实验数据，了解误差产生的原因及减小误差的方法。 探究实践：通过设计实验、进行实验和分析实验数据，培养学生的科学探究能力；让学生经历运用欧姆定律解决实际问题的过程，体会科学知识在实际测量中的应用，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力；通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力，使学生学会正确使用电压表、电流表和滑动变阻器等电学仪器，掌握实验操作技能。 态度责任：激发学生对物理实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，让学生在实验中体验成功的喜悦，增强学习科学的自信心；通过小组合作实验，培养学生的团队合作精神和交流能力，让学生学会与他人合作，共同完成实验任务。 1．关于伏安法测电阻，下列说法正确的是（　　） A．为了操作方便，滑动变阻器的滑片应置于中间位置 B．为了防止电表被烧坏，电流表和电压表都应选用大量程 C．连接电路时，必须从电源的正极开始，按顺序接线 D．连接电路时，开关应处于断开状态 【答案】D 【分析】连接电路时，电表的量程选择要得当；开关要断开；闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片置于阻值最大处。 【解答】解：A、滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处，故A错误； B、电流表和电压表量程要选择合适，并不是越大越好，故B错误； C、连接电路时，不一定从电源正极开始，故C错误； D、连接电路时，开关要断开，故D正确， 故答案为：D。 【点评】本题考查了伏安法测电阻的操作过程，连接电路时，开关要断开；闭合开关前，滑动变阻器要置于阻值最大处，是为了保护电路；电表要选择合适的量程，是为了读数更精确这些都是连接电路要注意的内容。 2．如图是四位同学设计的用伏安法测电阻R的电路图，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】伏安法测电阻，电压表应与待测电阻并联，电流表串联在电路中测流过待测电阻的电流； 滑动变阻器应串联在电路中，一方面可以保护电路，另一方面可以改变待测电阻两端的电压。 【解答】解：A、由电路图知：电流表与电阻并联，电压表串联在电路中，电路连接错误，不能测出电阻R的阻值，故A错误； B、由电路图知，当滑片滑到最左端时，变阻器接入电路的阻值为0，此时可以测出电阻R的一组电流和电压值，从而得出电阻R的阻值，但此电路的缺点是不能进行多次测量，不能通过取平均值来减小测量误差，所以该方案不妥，故B错误； C、由电路图知，电压表测待测电阻两端的电压，电流表测流过待测电阻的电流，且移动变阻器的滑片可以测出多组电流和电压值，所以利用该电路图可以准确测出电阻R的阻值，故C正确； D、电流表测待测电阻与滑动变阻器的电流之和，用该电路图测不出流过待测电阻的电流， 由该电路图测不出电阻R的阻值，故D错误； 故选：C。 【点评】本题考查了伏安法测电阻的实验电路图，知道实验的实验原理、分析清楚实验电路图是正确解题的关键。 3．在“伏安法测电阻”的实验中，对滑动变阻器起到的作用的说法中错误的是（　　） A．保护电路 B．改变电路中的电流 C．改变被测电阻两端的电压 D．改变被测电阻的阻值 【答案】D 【分析】滑动变阻器起保护电路和改变电路电流的作用或改变被测电阻两端电压的作用。 【解答】解：A、在“伏安法测电阻”的实验中，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至阻值最大处，起保护电路的作用，故A说法正确； BC、实验中，改变被测电阻两端电压和电路中的电流，多测几组电压和电流求平均电阻，减小误差，故BC说法正确； D、 ... ...