2.5平均速度的测量 同步练习（含答案）2025-2026学年北师大版八年级物理上册

2.5平均速度的测量 新知梳理 一、测量平均速度的原理 1.测量平均速度的原理： 。 2.测量平均速度需要测量物体运动过程中的路程、经过这段路程所需要的时间。 3.测量平均速度用到的测量工具： 、 。 二、测量物体运动的速度 1.测量小球下落的平均速度 (1)实验步骤 图 T2-5-1描述的是小球下落过程中每隔0.05s的位置变化情况。请读出小球在 AB、BC、CD、DE、EF 段的下落距离,计算出小球在每一段的平均速度，将数据记录在下表中。 运动过程 AB BC CD DE EF 路程s/m 时间t/s 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 平均速度v/(m·s `) (2)实验结论 若小球在 AB、BC、CD、DE、EF 段的平均速度分别为 则它们的大小关系为 ，这说明平均速度的大小与 有关。 (3)交流评估 a.该实验测量平均速度的方法是 (选填“直接”或“间接”)测量，小球在竖直下落过程中做 (选填“匀速”“加速”或“减速”)运动。 b.本次实验中平均速度的测量值与真实值之间可能有差异，产生差异的原因可能是 (写出一种即可)。 2.测量小车运动的平均速度 (1)实验步骤 如图 T2-5-2所示，将贴有刻度尺的斜面倾斜适当角度后固定，然后从斜面顶部零刻度处将小车由静止释放，并同时用停表开始计时，记录小车沿斜面向下运动到 30cm刻度处时所用的时间。 仿照上述步骤，将同一小车在同一斜面的零刻度处由静止释放，依次记录小车沿斜面向下运动到60 cm和90 cm刻度处所用的时间。 计算出小车在每一段路程中运动的平均速度，将数据填入下表。 路程s/m 0.3 0.6 0.9 时间t/s 平均速度 (2)实验结论 根据实验数据判断小车在斜面上滑下的过程中，它的运动速度越来越 ，可知小车在斜面上做 运动。 (3)交流评估 a.实验时斜面保持较小的坡度，好处是 。 b.实验时，若小车过了起点后才开始计时，则会使所测平均速度 (选填“偏大”或“偏小”)。 c.要使小车的平均速度增大，可采用的方法有 。 d.实验过程中还应注意下列事项：①小车运动的距离为车头到车头的距离；②小车从斜面的顶端要由静止释放；③测量过程中不能改变斜面的坡度。 应用示例 类型平均速度的测量 例 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图T2-5-3所示的实验装置。小车从带有刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈内是小车到达A、B、C三处时电子表显示的时间(数字显示格式为“时：分：秒”)。 (1)该实验是根据公式 进行测量的。 (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 (选填“陡”或“缓”)些。 (3)根据图中所给信息可得，小车在 AC 段的平均速度为 m/s，小车在 AB 段的平均速度为 m/s，小车在 BC 段的平均速度为 m/s。 (4)为了测 BC 段的平均速度， (选填“能”或“不能”)将小车从 B 点由静止下滑，理由是 。 (5)实验中必须正确使用电子表，若小车过了 A 点后才开始计时，则会导致所测AC 段的平均速度偏 (选填“大”或“小”)。 (6)根据图中所给信息可知，小车在下滑过程中通过 AB 段、BC 段和AC 段平均速度的大小关系是 。 (7)如图 T2-5-4所示是速度随时间变化的关系图像，其中能反映小车下滑过程中运动情况的是 (填字母)。 [实验点拨](1)实验过程中，要求斜面坡度较小，其目的是使小车在下滑时速度较小，方便测量时间。 (2)小车由斜面顶端下滑时，如果过了起点才开始计时，会使所测时间偏小，则平均速度偏大。 (3)在处理实验数据(计算各段路程的平均速度)时，要注意路程和时间的对应性，例如某段路程的平均速度等于这段路程与通过这段路程所用时间的比。 课堂小结 听课效果，及时反馈 请另见单本，完成课堂反馈(十) 课后作业，达标巩固 请翝转本书，完成本节课时作业 课堂反馈(十) [平均速度的测量] 1.某班同学在测平均速度时，四名计时员记录了王军同学跑步通过25 m、50 m、75 m、100m处的时间，并记录 ... ...