9.4 物体的浮与沉 课件 2025-2026学年沪科版物理八年级下册（17页PPT 2个视频）

(课件网) 导入新课 看一看 想一想 用钢铁做成的航母“山东舰”为什么能漂浮在海面上？被我方炮弹击中的敌舰，为什么会很快沉入水底？物体的浮与沉取决于什么条件呢？ 本节将学习物体的浮沉条件及应用。 第九章 第4节 物体的浮与沉 目标要求 01 02 学科目标素养: 1.能通过实验认识物体的浮沉条件。 2.能通过实例说明物体的浮沉条件在生产生活中的应用。 3.能关心我国在深潜方面的成就。 素养提升 能体会科技发展促进了人类对大自然的探索，能为我国深潜成就而自豪。 01 提出问题 一 物体的浮沉条件 二 浮沉条件的应用 （1）当浮力大于重力时，物体上浮； （2）当浮力小于重力时，物体下沉； （3）当浮力等于重力时，物体处于悬浮状态。 ①密度计：漂浮原理。 ②盐水选种：饱满种子密度大沉底，反之上浮。 ③潜水艇：改变自身重力来实现上浮和下潜的。 ④热气球：通过改变球内气体密度密度实现升降。 ⑤轮船：把钢铁做成空心增大浮力，从而使它漂浮。 02 解决问题 实验方法 一 物体的浮沉条件 1.物体在液体中的状态 ： （1）观察思考：请同学们认真观察老师进行的“浮沉子”实验；思考“浮沉子”在水中的状态有哪些？ （2）物体在液体中的状态： 物体在液体中，有以下状态：下沉、上浮、漂浮、悬浮、沉底。 浸没在液体中物体都受浮力，有的上浮，有的下沉，这是为什么？ 物体的浮沉究竟取决于什么呢？ 下面我们通过实验来研究。 02 解决问题 实验方法 2.探究物体的浮沉条件 ： 【实验器材】大烧杯、水 、玻璃瓶。 【实验方法】（1）如图所示，把拧紧盖子的空玻璃瓶浸没于水中，松手后观察玻璃瓶的运动情况。 （2）把装满水并拧紧盖子的玻璃瓶浸没于水中， 松手后再次观察玻璃瓶的运动情况。 （3）能否使浸没在水中的玻璃瓶既不上浮，也不 下沉（即悬浮在水中）呢？ 【实验现象】 学生分析 【分析论证】浸没在液体中的物体，受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮作用，物体浮沉，取决于二力之间的关系。 02 解决问题 实验方法 【实验结论】 大量实验证明：浸没在液体中的物体， （1）当浮力大于重力时，物体上浮； （2）当浮力小于重力时，物体下沉； （3）当浮力等于重力时，物体处于悬浮状态。 3.迷你实验室：让鸡蛋浮沉 结论：判断物体的浮沉，除了比较重力和浮力的关系外，我们还可以比较物体密度和液体密度的关系。 （1）若F浮>G，即ρ液gV排>ρ物gV物，得 ρ液>ρ物， 物体上浮； （2）若F浮=G ，即ρ液gV排 = ρ物gV物，得ρ液=ρ物， 物体悬浮； （3）若F浮