第2课 上古亚非文明（学讲案）

九年级历史学科学讲案 课题：第2课 上古亚非文明 使用周次： 课时：第 课时 编者：张允江 一、学习目标 1、了解大河流域人类文明的历史，掌握古埃及、古巴比伦、古印度等文明古国的相关历史知识。 2、埃及金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》等是古代劳动人民聪明才智和辛勤汗水的结晶，我们必须继承和发扬科学探究、勇于创新的精神。2-1-c-n-j-y 二、学习过程 （一）导入 我们用两年时间学习了中国历史，知道了祖国历史文化的博大精深。从本学期开始，我们要走出国门，面向世界，去了解更广阔的世界历史。上节课我们已到达了第一站，了解了世界人类的形成。那么，我们的第二站就去考察上古亚非文明吧！即亚非奴隶社会的历史。　　21*cnjy*com （二）自学任务（独立完成）展示自学成果 1、活动方案一 阅读教材完成金字塔与汉谟拉比法典的相关知识点 （1）埃及地处_____北部，_____河流经全境。作为_____陵墓_____是埃及文明的象征，主要分布与_____下游的_____地区。【出处：21教育名师】 （2）为维护_____和_____，汉谟拉比制订了《汉谟拉比法典》，这部法典是世界上_____，是_____留给世界文明的重要遗产。其实质是为了维护_____的利益。 2、活动方案二 阅读教材整理有关种姓制度相关知识点 等级 名称 构成 （三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善） 1、活动方案三 展示金字塔图片和课本第9页古代埃及地图，要求学生结合课本第8、9两页相关知识回答问题：【来源：21·世纪·教育·网】 （1）金字塔所处的国度及孕育该国度的大河？金字塔是埃及的地标式建筑，那么金字塔是做什么用的呢？最大的金字塔又是谁的呢？ （2）尼罗河流经埃及全境，孕育了古埃及的灿烂文明。吉萨就位于尼罗河的上游，吉萨可谓一块风水宝地呀，为什么这样说呢?【版权所有：21教育】 2、活动方案四 （1）展示《全盛时期的古巴比伦王国》地图和《伊拉克周边地图》，引导学生明确古巴比伦与伊拉克的关系：古巴比伦是今天的哪个国家? (学生回答时，教师可提到美国空袭伊拉克后对古巴比伦文化遗产的破坏，以增强学生对文化遗产的保护意识。)这里有着五千年的历史文化，是人类最早的文明发源地之一，我们把这里称为两河流域，“两河”是指哪两条河? （2）《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重要遗产，当年汉谟拉比把法典刻在一个黑色的玄武岩石柱上，现收藏于巴黎卢浮宫。展示《汉谟拉比法典》石碑图片，要求学生结合课本第11页小字部分引导学生了解法典使用的文字，并分析法典宣扬的精神、法典的实质以及法典在人类法治文明中的价值。21教育网 （四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问） 1、活动方案五 （1）《西游记》中师徒四人去西天求取佛经，这西天指的是什么地方?(学生容易回答是印度，教师及时纠正是古印度。)出示：课本第12页《古代印度》地图和下列问题：古印度包括现在哪些国家?孕育古印度文明的河流是什么河?21cnjy.com （2）展示种姓等级示意图，同时要求学生结合课本12—13页回答相关问题：古代印度实行的严格的等级制度叫什么？这四个等级之间有着怎样的严格的规定？如何评价此制度？ 2、活动方案六 各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。【来源：21cnj*y.co*m】 （五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务） 1、金字塔是古代埃及文明的象征，它是埃及最高统治者的 （ ） A．宫殿 B．陵墓 C．行宫 D．祭坛 2、一位游客在法国卢浮宫博物馆听讲解员指着一件历史文物说：“石柱上的法典是世界上现存最早的一部比较完备的成文法典。”你认为这位游客看到的历史文 ... ...