1.1长度和时间的测量 基础巩固提优 1.估测法我们平时走路的步幅约为50 ，中学生上体育课时跑100m所需的时间约为16 .(填上合适的物理量单位) 2.学会测量是科学探究的基本技能. (1)如图甲所示，用刻度尺测得物体的长度是 cm；如图乙所示，机械秒表的读数为 s. (2)班里的四位同学用同一把刻度尺测量同一课本的宽度，测量结果分别为 17.32 cm、17.34cm、17.82cm、17.33cm,他们多次测量的目的是 ，根据数据分析，课本的宽度应记录为 cm. 3.下列有关中学生的数据中，符合实际情况的是( ). A. 身高约为165 cm B.行走一步的距离约为2.5m C. 1 000 m 长跑成绩约为 1m in D.心脏跳动一次的时间约为10s 4.(2024·福建龙岩上杭县期中)下列关于误差与错误的说法中，正确的是（ ）. A.多次测量求平均值是为了减小错误带来的影响 B.改进测量工具可以避免误差 C.误差只能通过改进测量工具来减小 D.测量时，误差不能避免，但误差可以设法尽量减小 5.累积法(2024·江苏南京建邺区期末)现有一本初中物理课本，用测量范围为 0~20 cm、分度值为1mm的刻度尺测出其中一张纸的厚度.下列说法正确的是（ ）. A.该刻度尺能直接测量出一张纸的厚度 B.多次测量取平均值可以避免误差 C.测出 100 页相同纸的总厚度，再除以50，即可得出一张纸的厚度 D.若该刻度尺零刻度线磨损，则无法完成测量 思维拓展提优 6.小霞练习使用刻度尺，用了如图所示的方法测量一根细铜丝的直径，测量时细铜丝紧密缠绕，该细铜丝的直径是 cm.(结果保留两位小数) 7.如图所示，用一把毫米刻度尺测量物理课本的宽度，测量结果为 mm.多次测量课本的宽度，结果可能不一样，说明任何测量都存在 .若换成一把分度值为 1 cm 的刻度尺来测量，测量结果应为 mm. 8.(2024·四川泸州合江县期末)古人常用身体部位作为“尽力”进行值测，有一并、一庹、一脚、一步、一拳、一臂、一身等.下列关于中学生的“尺子”说法合理的是（ ）. 9.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7 倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（ ）. A. 1.65m B. 1.75m C. 1.85m D. 1.95m 10.教材P16练习与应用T2·变式 如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是（ ）. 11.下列测量中，采用了比较合理的方法的是( ). A.测量跑道长度时，用一根有弹性的橡皮筋和跑道重合来测量 B.测量物理课本一张纸的厚度，先测出 200 页同样纸厚，然后除以200 C.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数 N，再乘以车轮的周长L D.测乒乓球的直径时，用刻度尺直接测量就可以了 12.为了选择合身的衣服，往往需要测量各处长度. (1)小明采取“化曲为直”的方法用一根绳量取了领口长度，用A、B两把不同的刻度尺测量，选择更精确的刻度尺，读数为 cm. (2)小明用同一把刻度尺测量同一袖子长度，记录了五个数据:58. 84 cm、58. 83 cm、58.8cm、58.84cm、58.82cm,其中错误数据为 cm,测量结果为 cm. (3)小明查看爸爸的一件衬衫号型为“175/96A”;其中“175”表示适合身高175 cm, “A”表示一般体型，“96”表示（ ）. A. 上臂周长96 cmB. 肩膀宽 96cm C. 胸围96cm D. 脖子周长 96 cm 13.请你用一种方法测出图中曲线 AB 的长度，写出测量方法的简要步骤. 延伸探究提优 14.(2024·福建福州连江县期中)科学制作小组准备制作一个“水钟”来计时，准备的实验材料有饮料瓶、打孔器、水、笔、纸条、钟表、剪刀等.实验步骤如图所示. (1)初步制作：取两个饮料瓶按虚线位置剪开成为甲、乙两瓶，乙瓶瓶盖上钻一小孔，乙瓶叠放在甲瓶上，乙瓶上的水将滴落到甲瓶中. (2)在空甲瓶壁贴上纸条，用秒表计时，在纸条上标出每一分钟水面的 ， (填“从上到下”或“从下到上”)顺序标出对应1~10分 ... ...
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