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课件网) 义务教育教科书《语文》八年级上第五单元第20课 苏 苏 州 州 园 园 林 林 “江南园林甲天下，苏州园林冠江南。”苏州园林，闻名天下，誉满全球。全城的一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。今天让我们一起随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的苏州园林吧！ 导入新课 统编版·语文·八年级上册 苏 苏 州 州 园 园 林 林 第1课时 学习目标 1、 整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，理清作者的写作顺序。 2、赏析文章准确、生动的语言，学会综合运用多种说明方法。 3、欣赏苏州园林的美，体会其地位和价值。 学习目标 走近作者 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等。出版有《叶圣陶全集》。 叶圣陶 写作背景 作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。 轩 有窗户的廊子或小屋。 榭 建筑在台上的房屋。 斟酌 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 别具匠心 具有与众不同的巧妙的构思。 因地制宜 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁 出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。 词语释义 请同学们认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研学课文时解决。 初读课文·自主学习 整体感知 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 1.读课文，划分文章层次。 第一部分：（1）说明苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响，总领全文。 第二部分：（2-9）从建筑的各个方面具体说明苏州园林图画美的特征。 第三部分：（10）一语作结，激发人们一睹园林风采的兴趣。 品味第一部分 最能说明苏州园林地位的词语是哪一个？ 标本 品味第二部分 1.苏州园林具有怎样的总体特征从而能成为各地园林的标本 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2.为了达到这一标准，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫 讲究假山池沼的配合 讲究亭台轩榭的布局 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 细读感悟 精读课文·分析讨论 3.文段中四个“讲究……”的顺序能否调换？为什么？ 不能。这四个“讲究……”先从宏观上说主要建筑的整体“布局”，再具体到假山、池沼这些大的景致的内部“配合”，然后说花草树木这些小的方面的相互“映衬”，最后说到近景远景的“层次”，具有一定的逻辑关系。如此介绍，符合人们的认知规律。此外，这四个“讲究……”分别与后面的第3、4、5、6段在内容上一一对应，如果调换顺序，将使文章条理不清。 4.苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同？ 亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。 5.苏州园林中池沼的安排有何讲究？ 池沼大都引用活水，池沼设计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高低屈曲，任其自然。 （1）栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青。 （2）修剪方面：不讲求整齐划一。 6.苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。 细读感悟 精读课文·分析讨论 7.苏州园林的建筑色彩有什么特点 这样的色彩在园内产生了什么效果 建筑色彩的特点:①“极少使用彩绘”;②色彩淡雅，如梁柱、门窗、栏杆是不刺眼的颜色,墙壁是白色,水磨方砖是淡灰色,屋瓦和檐漏也是淡灰色。 ... ...
