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课件网) 导入新课 【观看视频】：《女子嫌农民工太脏》 思考：视频给了我们什么启示？ 人生而平等，我们应该平等对待每个人。在社会生活中，每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。那么，我们应如何理解平等？平等具有怎样的价值？如何实现对平等的追求？今天我们一起走进《践行平等》，去探求平等的真谛。 7.2 践行平等 第三单元 勇担社会责任 （统编版）八年级 上 第七课 追求自由平等 学习目标 1.如何理解平等？ 2.平等具有怎样的价值（作用）？ 3.如何实现对平等的追求？ 01 自主学习 合作探究 课堂小结 02 03 04 学以致用 目 录 自主学习 思考并回答：阅读教材61-65页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.如何理解平等？ 2.平等具有怎样的价值（作用）？ 3.如何实现对平等的追求？ 合作探究 探究一：如何理解平等？ 探究与分享 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 思考：根据以上图片谈谈什么是平等？ 平等意味着同等情况同等对待 合作探究 探究一：如何理解平等？ 现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 我国通过给贫困学生提供助学金、贷款等方式帮助其实现受教育权。 国家对残疾人提供特别照顾和救济,在就业、税收等多方面制定了优惠政策。 思考：根据以上图片谈谈什么是平等？ 平等意味着不同情况差别对待 合作探究 探究一：如何理解平等？ 【观看视频】：《女护士怒斥外卖员》，视频给我们什么启示？ 生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。 《宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 平等表现为人格平等。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 合作探究 探究一：如何理解平等？ 【探究与分享】P62，我国宪法和法律都有关于平等的规定。 中华人民共和国各民族一律平等。 《中华人民共和国宪法》第四条第一款 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。 《中华人民共和国刑法》第四条 思考：结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。 平等意味权力义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 合作探究 探究一：如何理解平等？ 1.如何理解平等？ （1）内涵： 平等意味着同等情况同等对待， 不同情况差别对待。 （2）表现： ①平等表现为人格平等。 ②平等意味权力义务平等。 课堂归纳（笔记） 合作探究 探究二：平等具有怎样的价值（作用）？ 【观看视频】：《平等》，思考：视频告诉了我们什么？ 课堂归纳（笔记） 2.平等具有怎样的价值（作用）？ ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 合作探究 探究三：如何实现对平等的追求？ 【探究与分享】：《一审被判死刑还该不该重金抢救》 媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道：被告人因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑 ... ...
