课外古诗词诵读 一、古诗词默写 诗歌背诵(整首默写) 名句赏析(理解默写) 主旨理解 浣溪沙 晏 殊 __ 1.晏殊《浣溪沙》中的名句“ ， ”被誉为“千古奇偶”，蕴含一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍有美好事物的再现的哲理。 2.晏殊《浣溪沙》中“ ， ”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。 这首词运用对比手法，借景抒情，通过对旧亭台、夕阳西下、燕来、花落的描写，抒发了词人悼惜残春，对年华易逝、好景不长的无限惆怅感伤之情。 采桑子 欧阳修 __ 1.欧阳修的《采桑子》中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：“ 。 ， 。” 2.欧阳修的《采桑子》中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：“ 。 。” 这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，表达了词人美好的心境和惬意的情怀。 相见欢 朱敦儒 __ 1.朱敦儒在《相见欢》回忆中原沦陷、士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：“ ， ， ？” 2.朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原、还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议的句子是：“ 。” 这首词写词人登上金陵城西楼的所见所感，表达了词人对中原国土沦陷的悲痛和深厚的爱国之情。 如梦令 李清照 1.《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：“ ， 。” 2.嫣红的荷花给人以凉爽幽静、清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：“ ， 。” 这首词写词人追忆少女时代的一次郊游，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人对生活、对自然的热爱之情。 二、古诗词鉴赏 1．结合词句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”具体分析词人的情感变化。 2．欧阳修《采桑子》在描写景物上运用了哪些艺术技巧？结合词的下片内容和下面的知识卡片赏读诗歌。 知识卡片 动静相衬：“动”和“静”本来是相对立的，似乎应当互相排斥，但在一定的情况下，它们非但不互相排斥，反而互相衬托，相得益彰。 3．朱敦儒《相见欢》下片运用了什么抒情方式？表达了怎样的情感？结合诗歌内容和下面的知识卡片简要分析。 知识卡片 抒情方式是指抒发感情的形式，大致分为直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分四种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒情。 4．李清照《如梦令》中“沉醉不知归路”展现了一种自由随性的生活态度。你认为这种态度在现代生活中可以如何体现？请举一个你生活中的实例来说明。(30字以内) 课外古诗词诵读 一、古诗词默写 诗歌背诵(整首默写) 名句赏析(理解默写) 主旨理解 浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！__无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1.晏殊《浣溪沙》中的名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”被誉为“千古奇偶”，蕴含一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍有美好事物的再现的哲理。 2.晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。 这首词运用对比手法，借景抒情，通过对旧亭台、夕阳西下、燕来、花落的描写，抒发了词人悼惜残春，对年华易逝、好景不长的无限惆怅感伤之情。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤。隐隐笙歌处处随。__无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。 1.欧阳修的《采桑子》中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：“绿水逶 ... ...
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