人教版英语（2024）八年级上册电子教案 学科 English 年级 8 上课时间 总 节 次 课题 Unit 6 Plan for Yourself Section A Pronunciation (1-2) 学情教材分析 Textbook Analysis: 本课是Unit 6的发音专项训练部分，重点训练/h/, /w/, /θ/, / /, /k/, /kw/, / /, / /八个音素的发音。活动1通过听音跟读和单词归类练习，帮助学生掌握这些音素的正确发音方法和拼写规则。活动2通过对话练习，让学生在真实语境中运用所学发音知识。教材内容系统性强，从音素到单词再到句子，层层递进，有助于学生建立完整的语音知识体系，提高发音准确性和语音感知能力。 Student Analysis: 学生在前一单元已经学习了元音组合和辅音连缀的发音，具备一定的语音基础。通过本单元前部分的学习，学生已经掌握了一些关于职业和未来规划的词汇，如fireman, exercise, grow up等，这些词汇在本课的发音练习中会再次出现。然而，学生对于相似音素的区分仍存在困难，特别是/θ/和/ /的发音区别，以及/w/和/wh/的发音规则。部分学生可能对音标和发音规则的对应关系掌握不够牢固，需要教师提供更多的示范和练习机会。 核心素养目标 1. 通过听音辨音和跟读练习（活动1），掌握/h/, /w/, /θ/, / /, /k/, /kw/, / /, / /八个音素的正确发音，能够准确区分和发音这些音素。 2. 通过对话朗读练习（活动2），理解英语中连读和语调的变化规律，能够在真实语境中运用正确的发音和语调进行表达。 3. 通过小组合作和角色扮演活动，应用所学发音规则朗读对话和句子，能够在交流中运用准确的发音传递信息。 4. 通过创作包含目标音素的短对话，展示发音学习成果，能够创造性地运用所学语音知识进行表达。 重点 1. 准确掌握/h/, /w/, /θ/, / /, /k/, /kw/, / /, / /八个音素的发音方法和区别，特别是/θ/和/ /的发音差异。 2. 理解并实践英语中连读和语调的变化规律，能够通过正确的语音语调表达不同的语义和情感。 难点 1. 如何帮助学生准确区分相似音素（如/θ/和/ /）并正确发音，特别是方言影响较大的学生。 2. 引导学生理解连读和语调与意义之间的关系，并能在实际交流中自然运用语音变化表达不同含义。 板 书 设 计 Unit 6 Pronunciation - 音素发音训练 音素字母组合例词补充例词/h/h, whhabit, human, whohelp, happy, whose/w/w, whwant, week, whatwater, when, where/θ/ththink, earth, mathsthank, three, health/ /ththan, though, fatherthis, that, mother/k/c, k, ckactor, cook, luckcat, key, black/kw/ququiet, queen, questionquick, quite, quarter/ /s, shsugar, share, fashionship, wish, special/ /susually, pleasure, televisionmeasure, decision, vision 对话练习: A: What do you want to be when you grow up B: I want to be a fireman. A: How are you going to do that B: I'm going to exercise every day, because a fireman needs to be strong. 教学准备 1. 教学PPT（包含音素发音动画演示） 2. 音频材料（包含标准发音示范） 3. 音标卡片和单词卡片 4. 发音部位示意图 5. 练习纸和评价表 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 Ⅰ. Warm-Up 音素辨别游戏导入 【 5 min】 1. 教师通过"听音辨词"游戏导入课程，播放包含目标音素的单词录音，要求学生快速说出听到的单词并归类。 2. 教师引导学生回顾本单元学过的职业规划词汇，并挑选出一些包含本节课目标音素的单词，写在黑板上。 3. 教师明确本节课学习目标："今天我们将学习一些重要的英语发音规则，特别是容易混淆的音素发音方法。" 1. 学生参与听音辨词游戏，认真倾听单词发音，快速说出听到的单词并尝试归类。 2. 学生回忆本单元学过的职业规划词汇，找出包含目标音素的单 ... ...
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