Unit5Languages Around the World Reading and Thinking教学设计-2025-2026学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Teaching Design Name Gordon Grade Grade 1o Period Reading and Thinking Time Feb. 11 B1U5 LANGUAGES AROUND THE WORLD THE CHINESE WRITING SYSTEM: CONNECTING THE PAST AND THE PRESENT Type 新授课 单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 其他□ Teaching philosophy 1. 实践教–学–评一体化，关注课堂教学过程，通过英语活动实施各种评价。 2. 践行指向核心素养发展的英语学习活动观，语言实践活动体现综合性、关联性和实践性，促进课程内容的学习和核心素养的发展。 3. 实施深度教学，体验完整的学习事件，探索深度阅读。 Analysis of Teaching Contents WHAT 本文围绕“探索汉字书写体系”（Explore the Chinese writing system）展开描写和叙述，全文分六段，以时间线索串联。根据内容，语篇可划分为三部分，第一部分为 introduction （Para.1），第二部分为 history （Para.2-4），第三部分为 importance （Para.5-6）。 HOW 短文属于说明文，向读者介绍“汉字书写体系”，通过对文章的阅读，能够了解汉字书写体系数千年的发展历史，并明白汉字连接起中华文明的过去与现在，体会到汉字对中华文明的传承发挥着积极作用。 WHY 文章描写介绍“汉字书写体系”，标题明确文本主题（Chinese writing system）与聚焦点（connecting）。文本按时间线索梳理了汉字书写体系数千年的发展历史，这是文本明线。暗线为“连接”，讲明汉字对中华文明传承所发挥的作用： 1. 连接时间上的过去与现在； 2. 连接空间上生活在不同地域的人们； 3. 连接语言与艺术； 4. 连接中国与世界。通过探索与理解汉字与中华文明传承的关系，厚植家国情怀，增强文化自信。 Student Analysis What I Know 本单元围绕“语言发展和语言学习”展开，在 Listening and Speaking，学生们交流谈论 languages around the world，通过演讲，了解联合国的工作语言，讨论学习外语及学习的动机和理由，并且积累部分语言表达。本课时则关注于“汉字”，将目光聚焦于“汉字发展”。基于听力与口语板块，阅读与思考板块继续对单元主题意义的探究，渗透文化内涵，培养学生的文化意识。 What I Want to Know 语言技能：大部分学生具有快速阅读，查找文本信息的能力，但在细节理解和推理判断方面仍存在不足。 语言知识：学生能够获取信息，口头表达观点，且在书面表达方面，基本覆盖要点。但在语法知识方面，尤其是具体语境当中的关系副词（when、where、why）和“介词 + which”引导的限制性定语从句存在认知上的不足。 学习策略：训练扫读等阅读技巧来获取篇章具体信息；突出学生的主体地位，设计学习活动，促进学生从知识到能力再到素养的进阶转化；重视结构化知识的学习和训练，培养学生深度学习的能力。 What I Learned 作为信息型文本，短文包含诸多内容和信息，学生通过“scan”，定位细节信息，并建构结构化知识。此外，在语篇阅读上，学生基于理解文体类型、语篇结构等，做到深层理解，实现深度阅读。 Teaching Objectives Language Competence 1. Analyze the structure of the text and summarize the main idea of each paragraph; 2. Understand the history of Chinese characters; 3. Express thoughts in a proper manner; Learning Ability 1. Scan the text for specific information, such as dates or numbers; 2. Use notes or tips to locate detailed information; Thinking Quality 1. Develop critical thinking based on a series of logical questions; 2. Know the referential meaning of “connecting” from the context; Cultural Awareness 1. Enhance national confidence and cultural pride; 2. Cultivate proper world ... ...